申港实小：引领深度学习 发展空间观念

——数学学科组教学研讨活动

发布人：申港实验小学 作者：吴萍     发布时间：2023-05-30 点击数：50

为进一步推进无锡市前瞻性教学改革项目,贯彻新课程理念，构建深度学习课堂，提升数学教师的课堂教学水平，促进数学教学质量的提高，申港实小特邀无锡市锡山区教师发展中心小学数学教研员、教研部副主任范艳华及其团队成员于5月29日下午来学校开展主题为“引领深度学习 发展空间观念”课堂教学研讨活动，江阴市屈佳芬名师工作室全体成员及学校全体数学老师参与听课和研讨活动。

本次活动由申港实验小学的邵斌和无锡锡山区东北塘实验小学的吴殿崇两位老师进行课堂教学，同课异构的课题是《认识扇形》。

第一节课是邵斌老师执教，邵老师以生活中常见的扇形引入课题，结合视频下载过程的图例和学生的已有知识与扇形建立联系，通过观察、讨论、判断、实践操作等活动，认识扇形，了解扇形的特征，体会并感受扇形和圆之间的联系。课堂环节环环相扣，课堂活动层层递进，让学生的学科能力得到逐步提升。

第二节课是吴殿崇老师执教，吴老师由点动成线、线动成面、面动成体为主题贯穿了整节课，让人眼前一亮。在吴老师的教学过程中，充分放手，互动自如，让学生从一开始的创造扇形活动中，找到扇形的特征，接着操作和辨析活动中，以核心问题为引领，引发学生的真正思考。最后的莱洛三角形和教具操作，让学生的空间观念得到了充分发展。

范艳华主任对两位老师的课堂表示了充分的肯定，提出两位老师的课都注重了知识之间的沟通与联系，设计的操作活动都让学生很好的理解了扇形的概念，也都促进了学生的深入思考。同时针对《认识扇形》这两节课，范老师提出几个探讨方向：提取课堂教学中的关键词你想到的是什么；对几何概念的深度教学有何思考；对操作实践活动有何思考；关注孩子的学习状态，对教学设计有什么启发等。在场的多位老师都提出了自己的见解，引发了大家更多的讨论和思考。

范主任提出在目前深度学习的视角下，教学几何概念的过程要关注数学思维的深刻性发展与数学知识的价值意义（包括思维方式的引导和数学思想的渗透）。同时，范老师也谈到了几何概念课中存在的操作活动浅层化和形式化问题，如何引导学生在经历知识形成过程中，促进他们开展丰富性、层次性、沉浸式的学习需要我们深入地思考。范主任指出首先要对几何概念要有深刻的解读；其次在设计操作活动中，要设计有层次的教学活动促进学生思维进阶，找到他们的对接点和生长点；最后要挖掘几何概念的多维形式，引发学生的深入思考。

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”。本次同课异构和专题讲座为教师们带来不一样的思考视角，不但提高了教师对几何概念教学的的认识，促进了教师专业化成长发展，还充分发挥名师团队的示范、辐射作用，推动学校教研工作扎实开展。