教师个人基本情况

姓 名

邢维丹

性 别

女

出生年月

1989.8

学 历

大学本科

从教时间

2014.11

教 龄

10年

教师个人专业发展规划

个人专业发展现状分 析

（一）优势之处：

认真好学，积极乐观，环境适应能力强，团队协作意识强。

（二）不足之处：

实践经验相对不足，缺乏创新，未形成自己的风格。

个人发展总目标

一、具体目标如下：

1.全面提升专业技能。全面提高自己的教育教学能力，心理咨询实操能力，危机干预能力，总结教育实践中的经验，汇总为心理健康教育经验总结集。

2.全面提升教育科研能力。提高自己的科研能力，争取每年度至少要撰写一篇心理论文，争取在杂志上发表文章。

3.建立一个心理知识分享站。结合本校资源，开通微信视频号，使之成为成果辐射源。

4.形成一批优秀成果。优秀成果以培训心得、学习反思、教育论文、案例设计、课例录像、教学课件、课题报告等形式呈现，务求在科研。

阶段

措施

第一年：

1.进入工作室：2023年6月加入江阴市支玖红心理名师工作室。

2.制定计划：与其他学员一起制定心理教师专业成长计划。

3.规划成长：根据自己实际情况，制定个人发展规划。包括专业成长的发展计划、学习日记、教育教学业绩成果等。

4.学校教学：通过课堂，引领学生确定明确的心理健康教育理念、教学目标、教育方法等。以心理绘本为抓手，上好阅读并根据实际需要，开列书目清单供学生阅读。

5.家校合作：通过线上线下的推广，让学生和家长了解心理健康的知识；开设专题讲座等，让家长和学生参与心理健康教育大课程中。

第二年：

1.课题研究：开展课题研究，针对教育教学存在问题，通过案例的形式，进行分析与研究，加强对自己课堂教学的指导。

2.培训学习：参加教育教学，心理咨询、心理危机干预等系列讲座，提高教师专业技能，应用到实际教育工作中。形成“学习、实践、研究、指导”的工作方式，提高自身理论修养。

3.教学研讨：定期参加教学研讨会。定期进行同课异构，和心理工作室成员一起磨课、互相听课，开展交流活动。承接心理公开课，在教学研讨会中，交流讨论吸取精华，收获经验。

4.链接学校工作：继续开展好心理健康课程和心理绘本的教学工作，开展社区志愿者活动，结合学校的教研教学工作，发动一批有志愿于心理健康教育的青年教师，形成团队。

5.完成考勤：将每学期一次的活动为基点，完成工作室布置的任务，每学期一次的课题现场研究活动，自身总结和上交材料，出席会议和听课等活动作为考核项目。

6.自我成长：每人每年必须读一本以上心理健康教育书籍，并写读书心得。每次培训，听课需记录笔记，形成资料性成果。

第三年：

1.研讨探究：结合培训、研究、实践，召开研讨会，提升自身教育的理念。

2.成果落实：呈现课堂教学和心理咨询情况的成果，对出现问题及时有针对性的研究与纠正。

3.课例展示：继续举行体验式心理教学课例展示活动，为全校老师展示他们在课堂教学中的探索和研究。

4.交流提高：组织教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解。

5.形成特色：提升个人教育理念、特色，完成学习记录及总结等，梳理自己的成长轨迹，完善成长档案，形成特色化专业成长之路。