教师个人基本情况

姓    名

赵丽蓉

性    别

女

出生年月

1992.6

学    历

研究生

从教时间

2020年9月

教    龄

三年

任教学科

生物

现有职称

中学一级

普通话水平

二级甲等

教师个人专业发展规划

个人专业发展现状分    析

（一）优势之处：

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，与同事关系融洽，乐于助人;能虚心向他人学习;有必须的教学经验和理论知识:积极参加各类教研活动和教师继续教育培训；对美育和审美化教学有浓厚的兴趣。

（二）不足之处：

教育科研潜力薄弱，课题研究和论文写作潜力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学和学科专业语言水平有待进一步的提高；缺乏对学生心理状态的研究，往往停留在感性经验的层面。

个人专业发展总目标

1、钻研新教材，钻研先进教育理论，如审美化教学，并学以致用，努力提升专业素养和教育教学能力。

2、积极参加各类教研活动和培训教育，更新自己的教育理念。

3、积极参加公开课，在实践中磨练自己，多阅读并撰写较高质量的教育教学论文，努力提升自己的教科研水平，具备一定的创新精神及教研能力。

专业发展规划

（阶段目标）

第一年（2023-2024）

1、阅读教育教学相关论文，如美育和审美化教学，从中系统的学习专业知识、教育科学知识，争取发表相关教育教学论文。

2、参加各类教研公开课观摩活动，学习先进的教育教学理念方法，逐步改善自身常规课堂教学，优化课堂教学效率。

第二年（2024-2025）

1、教学中不断钻研生物课程标准，进一步提高自身的专业素养，使学生更喜欢自己的课。

2、时常归纳整理教学反思，促进教学相长，在师生交往中发展自己。

3、争取参加各种公开课并获奖，在实践磨练中提升自己的专业素养。

第三年（2025-2026）

1、争取申报教育教学研究课题，更全面更深度研究素质教育，努力撰写高质量的教育教学论文，争取发表或获奖。

2、教学常规与教学科研一起抓，努力向科研型教师发展。