教师个人基本情况

姓 名

孙建勇

性 别

男

出生年月 

1976.5

学 历

本科（教育学硕士）

从教时间

2002.8

教 龄

21年

教师个人专业发展规划

个人专业发展现状分 析

（一）优势之处：

1.对心理学有兴趣，对新的知识新的领域抱有好奇心，有助人之心，愿意投入精力和时间去钻研，学过精分、焦点、经络催眠、绘画、OH，尝试整合技术。

2.有相同志趣的同辈，有很好的平台和研讨氛围，有归属感，有价值感；

3.有过长时间的精神分析培训和督导，有超过2000小时的咨询实践，有经验积累。

（二）不足之处：

1.因为是兼职心理老师，时间上不是很充裕，科研课题、论文欠缺。

2.有助人之心，也很努力，但在技能和个人成长上还有很大的提升空间。

3.个性的问题，表现能力不强，团辅、讲座能力水平有改善的空间。

个人发展总目标

助人者自助，乐己者乐人。总的来说，我希望继续在工作室这个团队中，借助于这个平台拓宽自己的眼界、提升自己的心理教育心理辅导工作能力，为江阴心理健康发展事业贡献自己微薄的力量。  

1.在学习心理学上投入必要的精力，把握学习发生规律，能够胜任指导学生解决常见的学业问题；继续深入研究学生生涯发展教育，能够胜任对学生的指导。

2.研究家庭治疗，能够指导家庭教育，提升学校家长学校的质量，不断探索家校合作的有效途径和方式。

3.继续走在咨询技术整合的路上，谦卑、努力，实践、反思，不断提升自己咨询能力，提高咨询有效性，让每位来访的学生都收益；深入学习心理剧疗法，提升自己团辅的能力，让更多的学生收益。

4.能够发挥辐射作用，打造一个团队，系列化、主题化心育教育校本课程，提升学校整体心育水平。

阶段

措施

第一年

    1.积极参加工作室组织的阅读、培训、教学研讨、同侪督导等等活动，努力跟上团队步伐。温故知新，重读工作室提供的经典书籍，与组员共同进步。

2.继续参加培训，涉猎家庭教育、心理剧，并进行实践尝试。

3.积极撰写心理课题与论文，提升自身的书写能力与研究归纳的能力。

第二年

1.组建学校心育团队，组织家长学校、学生心理剧团辅，为提升学校办学质量贡献自己的力量。

2.完成一篇心理咨询技术与教学实践相结合的论文。

3.积极参加心理工作室的各类活动，承担并高质量完成分配的工作。

第三年

1.积极参加工作室的各类活动。

2.形成家长学校运行的探索报告，总结得失；将心理剧团辅实践物化，总结成果。