2023年度江阴市屈佳芬名师工作室工作计划

工作室将以活动为载体，秉承“务实、和谐、高效”的理念，以“示范、引领、辐射”为宗旨，以“提质、减负、增效”为目标，以“搭平台、促成长、广辐射、共发展”为原则，以“名师引领、同伴互助、交流研讨”为基本形式，让名师工作室真正成为培养优秀教师的基地，助力新课程理念下小学数学教学教研进一步提升，教师专业队伍逐步成长。

一、工作目标

1．以读书学习为基础，建设学习型的团队，提升成员师德修养和专业素养。

2．以磨课活动为载体，进行课例研究，提升成员的教学能力和反思能力。

3．以“教—学—评”为依托，逐步积累研究资源，发挥成员的自主能力和辐射功能。

二、工作措施

1．组织主题研修，提升专业素养

①继续研读《义务教育数学课程标准(2022年版)》。把课标理念落实到课堂教学中，理清课程编写脉络，系统掌握各学段知识内容，形成知识结构体系，感悟数学思想，遵循教学建议，全面内化提升指导教学。

工作室成员至少读一本课标解读专著，推荐书目是马云鹏吴正宪主播的《义务教育数学课程标准(2022年版)）案例式解读》和张丹孙晓天主编的《义务教育数学课程标准(2022年版）课例式解读》，做好读书批注，撰写读书笔记和心得。

采用集中学习和分散自学相结合的方式，学习“数学新课标组专家10期专题讲座视频”，重点学习“新版课标整体解读”和小学数学四个领域“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”的专项解读。

②充分利用网络优势，观看全国名师课堂教学视频，学习先进经验。学期观看名家课堂教学视频实录不少于5节。

2．开展课堂研究，锻造精品课堂

工作室将按照“示范”、“引领”、“实用”、“有效”原则，积极开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效地提高成员的教学水平，通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴可操作的方法经验和策略，带动和提升我校数学教师课堂教学水平。

上好示范课。本年度工作室每位成员需上校级示范课1节以上，适时创造条件采取“走出去请进来”。和兄弟学校开展同课异构，使数学工作室成为教师专业发展的重要平台。

开设专题讲座。本学期工作室将邀请多位教、科研专家进行专题讲座培训活动。

开展听课、评课活动。以工作室骨干成员为核心，组建学校数学课堂教学打磨团队，通过磨课，不断与工作室的成员切磋、研讨、设计、实践、反思以致循环往复、不断进步，在吸取别人亮点的基础上演绎出自己的特色和见解。一学期内，工作室每位成员听课不少于20节，并做好课后研讨相关工作。

撰写教学论文。工作室全体成员以先进教育理念与思想为导向，结合教学实际情况，积极思考，及时总结，提炼可推广的经验，形成论文、案例、教学设计、教学心得、反思等资源，并积极参加各级各类评选。每人至少撰写1篇，尽量能够在省市级刊物上发表。

3．重视课题研究，引领学科发展

本年度以江阴市教师专项课题申报为抓手，组织教师开展课题研究，提升教师科研水平。为提高课题选题有效性，申报书撰写质量，工作室将邀请市级科研专家做专题讲座及面对面的指导。

工作室成员要以课题为引领，用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教育教学活动，以解决问题为基础，从微观问题入手，研讨教学中存在的真问题，提炼并形成课题立项意向，实现“核心素养在数学课堂的真正落地”，继续引领我们的课堂教学。

工作室成员要按照研究主题开展典型课例研究，通过案例研究进行实践总结、反思和提升，形成理论和实践成果的有机转化，注重资料的搜集、整理和汇编，确保课题取得预期成果并顺利结题。

4．活跃公众号，加强工作室建设

开通工作室微信公众号，定期推送工作室活动展示、工作室成果推广等优质文章，专人专管，以扩大工作室的知名度和影响力。

月行事历：

六月：工作室开班仪式

七月：专家讲座与交流——教师论文撰写

七月、八月：教师自主理论学习、论文撰写

九月：专家讲座与交流——教师专项课题选题与指导

十月：概念教学主题研讨活动

十一月：读书交流活动

十二月：复习课主题研讨活动

一月：学期总结

二月：教师自主理论学习、论文撰写

二月：新学期规划交流

三月：同课异构主题教研活动

四月：专家讲座——成果表达

五月：工作室送教活动

六月：年度总结与考核

江阴市屈佳芬名师工作室

2023年5月