普通高中篮球模块教学中分层教学的策略研究

孔敏亚  江苏省江阴高级中学 

摘要：新课程改革进入全面实施阶段，高中体育选项教学，除了众所周知的场地、器材以及师资等客观条件限制外，学生专项技术水平参差不齐，为了有效地解决好教学要求的整齐划一性与学生的实际可能的差异性之间的矛盾，本文以江苏省江阴高级中学篮球选修模块教学实验为基础，采用按技术水平分层教学，从目标、内容、教学、评价等方面进行了分层实践研究和深层次的理论探讨。本文主要采用文献资料分析法、实验研究法、案例分析法等方法，对收集到的实验数据进行数理统计与分析，探讨分层教学在高中篮球模块教学中的实施策略。通过运用分层教学的教学实验，积累经验，为高中体育与健康课程改革提供经验和借鉴。

关键词：高中体育  篮球模块教学  分层教学  策略

（具体论文见附件）

简评：

篮球模块教学是高中体育与健康选项教学中普遍开设的一个模块，高中阶段，学生喜欢并多次选修，易造成篮球专项技术水平参差不齐的现状，教学就出现教学要求的整齐划一性与学生实际可能差异性的矛盾。体育与健康新课程改革的新理念之一，就是关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。然而传统体育教学模式的核心是“统一、集权、呆板、封闭”，教师的教学观念、内容、方法、评价长期不变，顽固僵化，其后果是学生喜欢体育而不喜欢上体育课。因此，改革这种传统的教学模式，是新课程改革提出的现实问题。分层教学策略就是在目标、内容、方法、评价上充分体现了尊重学生的差异，做到因材施教，使全体学生都能达到共同发展。

推荐理由：

该论文获中华人民共和国第十一届中学生运动会科学论文报告会一等奖，并作大会交流。给一线体育教师提供有关科报会论文写作的格式、选题等方面的参考。

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