不惧“栉风沐雨”，争做担当教师

江阴市要塞实验小学 朱虹

说起唐江澎校长，脑海里立马呈现地是他在2021年两会上的发言的金句：“孩子如果只有分数，恐怕赢不了未来的大考。”“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”暑假陪孩子读书的间隙，我也捧起了唐校长的又一力作《好的教育：把理想做出来》。

这本书系统回答“怎样培养人”的路径与方法，堪称“好的教育”的现实样本。唐校长选取一线教师困惑的问题，释疑解惑，指点方法，寓学理于故事，即细节言深思。书中提到：好的教育，一是通过“真”来体现，符合时代精神，反映教学规律，体现学科特点；二是，通过“善”来呈现，张扬学生个性，挖掘学生潜能，引领学生成长；三是，通过“美”来展现，宏观结构严谨和谐，微观结构要素完备，概念内容清晰无误。

厚厚的一本书，传递出一种的力量，是他用一寸一寸的前行，丈量诗和远方。“想，都是问题；做，才是答案。”面对教育积重难返的重重弊病与沉疴，他是一个思考者，批判者，更是一个建设者，行动者。

他把双脚踩进了泥土。

尽管时有风雨，有泥泞，有迷雾，有一道道纵横交错遍野丛生的荆棘，但他坚信，每一寸的前行，每一个微小的改变，都是蕴藏着惊喜的答案。有阳光，有彩虹，有花朵，有一张张青春洋溢活力四射的笑脸。

“好的教育”意味着师生“生命化的跃迁”。“好的教育”也离不开“好的教师”。我想用三颗“心”，来谈谈“好的教育”背景下的“好的教师”。

第一颗是踏实担当的“仁爱心”

2014年，我到了江阴市要塞实验小学教书，成为了一名光荣的人民教师。做班主任的每一天都是忙碌而又充实，初为人师的我没有巧方法就用死方法一一做学生的贴心“守护神”，催着学生早读，盯着学生做操，看着学生吃饭，督促着学生学习....一点一滴里去做。感激那段时光让我更加成熟、从容，更感激孩子们让我更加坚信善良和淳朴是最美好的品格。

小学教育，有它的特殊和重要性，它是基础。在这里你可能会碰到心理压力大到无处释放的女生，叛逆而又两耳不进的男生，一言不合就嘶吼大叫的问题生....这些难题都要一一花心思去解决。在老师的生命中，我们会遇到很多学生，每一个学生于我们而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，我们却是他生命中遇到的有限的老师，我们将成为开启他万千世界的人，若爱，请深爱;若教，请全力以赴。

第二颗是虚怀若谷的“进取心”

“吾生也有涯，而知也无涯。”小学生的思维活跃，天马行空，敢想敢说。若还是在用昨天的方法，面对今天的学生，课堂自然就凉凉。为人师，就既要像厨子，也要像导演，如果不能把同样的食材做出别样的风味，学生就会腻。课堂中要观察，课堂后要反思，学生话要倾听，学生错要纠正。要善修读，博见闻，勤积淀。作为数字时代的教师，更需要保有一颗孜孜不倦的进取心，争做时代的弄潮儿。

第三颗是安之若素的“感恩心”

在要塞这个大家庭里，有问题可以提，有困难大家帮，有进步大家夸。我们有团结务实的学科组，勤勉踏实的年级组，用心沟通的班级组，正是这些温暖共同铸就了我们的塞渊梦。在我参加江阴市“三力课堂”的时候，领导们耐心地帮我磨课，一字一句地推敲定稿，他们还用自己的经验鼓励我，排解我的紧张和恐惧；参加市级新秀评比的时候，同组的老师为我出谋划策；感恩要塞大家庭让我收获感动和成长。

温暖在，心就在——吾心安处是吾家。

在教育这片热土上，我们要敢于创新，做有奋进担当的筑梦人，更是乘风破浪的追梦人!“栉风沐雨教书人，心怀三心敢担当”。我坚信责任和担当的力量会一直延续。不忘初心，砥砺前行，我们也能成就好的教育！