名师工作室主要职责

1.成立组织。设立名师办公室，为名师研究提供场地和书籍、 电脑等用品，建立名师工作档案，制订工作目标、制度、职责。工作 室结合成员的自我发展情况，为成员制定专业发展的规划，签写名师 工作责任状，促使每位成员尽快提高教育教学水平、校本研修能力和 科研能力，推动成员的专业成长。

2.自我提升。工作室成员应做到自身专业素质的提高，成为学 习型人才，要经常通过网络、书籍系统学习课程改革理论和本学科的 前沿理论，要求每周做好读书笔记，并定期在网络平台发表读后感言， 交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。通过每月一 次的研修活动，以集体备课为主渠道，增加自身专业发展所必要的知 识和技能。

3.教学引领。以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科发 展。工作室每两个月开展一次公开教学活动，每位名师工作室成员， 将自己在自我研修活动中积累的教育理论、教学方法，展示给全体教 师。每学年开展一次教学研究公开活动，在工作室内部积极开展课堂 诊断、问题研究、专题讲座等活动，更新教育教学观念，提高中青年 教师课堂教学水平。

4.课题研究。以名师的教育教学特色和研究专长为基础，以工 作室全体成员的共同智慧为依托，对教育教学工作进行课题式研究。 工作室将在一个工作周期内开展一个市级以上课题研究工作，并以论文、研究会、报告会、名师博客、公开教学、专题讲座、媒体报道、 现场指导等形式向外辐射、示范，形成研究过程资料汇编。

5.教师培养。采用导师制度，名师工作室主持人及成员为学员、 其他教师导师，与双方结队子，培养学科名师。工作室的主持人要同 每个成员签订中青年教师培养责任书，确定双方的权利和义务、培养 目标、培养方法和途径，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创 新能力强的骨干教师。

6.网络教研。根据初中语文学科特点建立教育教学资源库，开发整合教学优质资源，充分发挥网络教研优势，建立工作室网页，并 通过天门市初中语文教研 QQ 群，加强工作室成员和一线教师的联系， 及时研究、解决教学中存在的实际问题，使工作室成为工作动态发布， 成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过在线互动交流，实现优质 教育教学资源共享。

名师工作室主持人职责

1、制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室工作制度，并报市教育局备案。

2、通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增强职业 认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。

3、组织开展教育教学研究，周期内至少完成 1 篇本学科教育教学调 查或研究报告，并至少发表 1 篇本学科教育教学论文。

4、对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。

5、在学校的网络交流平台上，负责本工作室的网页建设，上传教学 资源和学员成果分享资料，成为名师工作室的远程动态工作站、成果

辐射源和资源基地。

6、根据需要参与全市教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、 评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。

7、按照专款专用的原则，负责工作室资金的使用和管理，并接受上级部门审计。

名师工作室成员职责与任务

名师工作室成员应认真钻研业务，努力提高自身素质，更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导和辐射作用。

1、全面贯彻教育方针，实施素质教育，树立正确的教育观、质量观、学生观，关心每一位学生的健康成长。

2、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，处处为人师表，成为学生的楷模，教师的榜样。

3、各成员要有计划地开展研究，每学年要认真制定“个人工作计划”。

4、工作室成员的课堂教学（本学科），平时备课上课要体现课题精神， 坚持走研教结合之路，每位成员每学期围绕课题至少上一节校级及以 上公开研究课。每学年争取上一节市级及以上公开课。在各种评课活动中，都要积极主动作好重点发言。

5、每学期系统学习一本教育理论书籍，作好学习笔记，工作室的成 员要通过学术沙龙汇报学习心得。广泛阅读教育报刊杂志，每学期能围绕两个专题收集相关文献资料上传至网页。

6、工作室的成员要能主动承担学校继续教育的任务，每学期至少在校内作一次专题讲座，争取作一次市级及以上专题讲座。

7、结合理论学习、课题研究和教育实践，每学期都要撰写两篇教育 教学总结或论文。每学年要争取有一篇论文在省级以上教育刊物公开发表（或专业年会论文评比中获奖），鼓励个人或合作出版著作。

8、以师徒结对形式培养 2-3 名青年教师，并按计划开展活动，力争有一名青年教师成为市级骨干教师或师德标兵。

9、工作室成员之间要加强交流与合作，坚持每学年 2 次的学术互访。

10、及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料，协助主持人总结、整理教育教学或学校管理改革经验。

名师工作室成员考核细则

一、考核目的：

激励并促进工作室成员自主发展，全面提高自身的专业素养； 进一步发挥名师在教育教学各项工作的示范引领作用，从而形成一支高素质的教师队伍。

二、考核对象：

名师工作室所有成员

三、考核方法：自评与互评相结合，过程与结果相结合。

四、考核的内容：

（一）明确奋斗目标：每位成员要明确个人发展目标或个人特长发展 目标，把总目标细化为三年阶段目标和具体教学科研目标。每年度初认真制订专业发展目标计划，年终组织成果交流与评比。

（二）不断学习提升：每位成员系统做好理论学习，撰写读书笔记， 每学期读书笔记不少于五千字，并择选优秀文章上传名师工作室网站上相互分享交流；

（三）率先示范辐射：每位成员至少每学期开设一节校级以上公开课

或专题讲座。

（四）积极投身科研：每位成员以积极开展课题研究，撰写论文，定 期上传研究成果、过程报告、阶段总结等到名师工作室网站，确保每人每年发表市级以上刊物文章不少于 1 篇。

（五）实现资源共享：工作室成员要善于反思、学习、挖掘，及时总 结教育教学过程中的得与失，及时撰写学习过程中的感与受，及时分享教育前沿知识等等，每月定期上传文章到名师工作室网站中。

（六）注重资料积累：每位成员加强学习和研究过程中师生的资料积 累，确保研究过程真实、可信。包括读书笔记、听课笔记、课堂教学 评价表、课堂实录（影音）、问卷调查、学生活动资料、课程开发资料、发表论文，研究课、示范课教案、讲座稿等。

五、考核评定

（一）90 分以上为优秀；80—89 为合格；60——79 不基本合格；60 分以下为不合格。

（二）名师工作室成员在本年度在教育、教学、科研等方面取得国家 级、区级、州级、市级奖励，每项分别加 3、2、1、0.5 分。