能够成为“刘银花名师工作室”的一名成员，我深感荣幸。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导，并能与众多的幼教同仁们交流学习教育教学方法和理论。为了督促自己，努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，我依据工作室《制度》及《三年行动规划》，制定个人发展规划。

个人成长目标：

以名师工作室为成长平台，以幼儿园教育教学为主阵地，在工作室主持人的引领下，积极参加教学研讨、专家讲座、自主阅读等系列研修活动；在工作室成员的相互学习和努力下，取长补短，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的榜样，加快专业化成长步伐，努力使自己具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺，较强的教科研能力，努力使自己向研究型教师转变。

具体行动措施：

(一)读书中求进步

跟随工作室的学习节奏，坚持阅读，积极进取，转变观念，珍惜每次培训的机会，认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。

(二)实践中求发展

认真参加各项讲座、观摩、碰撞等活动，将所学知识运用到日常教育教学活动中，并通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔，组织高质量的教研活动，提高自己的教研能力和教学能力。

(三)反思中求突破

首先，不断进取，加强理论学习，认识到教育科研的现实意义，不断提高自己的理论水平和思想素养；其次是要经常进行自我反思，重构自己对教育教学理论与实践的基本看法，不断提高自身开展教育科研的能力。

阶段成长规划：

第一年：2023-2024学年

1.根据工作室工作主旨与规划，拟定个人三年发展规划，明确整体工作目标和各研究阶段工作目标。

2.端正态度，积极参加工作室各项活动，在活动中熏陶、学习、反思，初步改变现有工作的思维，力求创新。

3.借助工作室这个学习机会，广泛阅读有关教育学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，自觉做好笔记，努力提高自身教育教学理论水平。

第二年：2024—2025学年

1.聚焦阅读书目，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得，同时根据自己实践，积极撰写论文，争取获奖或发表。，

2.通过参与工作室关于课程建设的实践研究，将理念、策略等运动到教育教学中，结合幼儿园特色、幼儿特点等，优化幼儿园课程建设。

3.积极参加工作室组织的各类活动，不断积累一些有分享价值的经验，提升自己的教科研能力。

第三年：2025—2026学年

1.继续加强对专业知识的学习，丰富自己的知识储备，提升个人的专业素养。

2.在名师工作室的帮助、锻炼、熏陶下，培养自己的教科研能力，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争一篇有成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。

3.对参加名师工作室三年来的学习资料和研究成果进行整理，做好个人总结和成果展示。

相信借“刘银花名师工作室”这一宝贵平台，借力于众多专家、名师、榜样的以身示范，倾心相助，自己定能在这个良好的平台上学习，不断完善自我，汲取多方面的营养，在实践中成长。