本工作室自成立以来，以专业提升为目标，立足教育一线，通过工作室机制创新、读书培训、信息融合、研讨示范、交流共享等形式对学员进行指导培养，努力打造一支具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的新时代德育队伍。

本工作室在教育局德育科的领导下，全体成员齐心协力，勤于钻研，有序推进各项工作，圆满完成工作目标。现将2023年上半年度工作室工作总结如下。

一、不忘初心，规范有保障

本工作室成员均为有活力、有创意、有干劲的青年德育工作者，为保障工作室活动顺利开展，工作室进一步明确了相关规定和制度，同时，根据成员们实际工作的情况，及时调整分工，力求在每个分工岗位上都能各尽其能。

二、寻找慧心，阅读有能量

“教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当作饥者的食物。”阅读积累对于班主任的专业化成长尤其起到了重要的作用。

为此，工作室根据每位成员不同的学段征订了每人两本专业杂志，并定期推荐专业书籍。在督促大家进行阅读的过程中，成员们以阅读批注和读后感的形式，结合工作实践，将自己的阅读收获予以呈现并进行分享交流，在阅读中、分享交流中充实自己、沉淀自己。

三、坚定信心，研修有式样

工作室自成立的第一次全体会议时就明确了我们研修的方向，即以每年省市班主任基本功大赛的要求作为目标，以大赛的项目作为研修的抓手，结合每个年度实际工作有重点地选择研修的项目。本年度的重点研修项目是教育故事撰写以及情境模拟。

工作室要求成员们在去年的基础上，将教育故事撰写作为常态化的习惯，随手拍、随手写，及时积累第一手教育素材，定期汇总素材，撰写教育故事。

在积累教育故事的基础上，每位成员定期删选出有价值的素材作为情境模拟的材料，使得情境模拟来自与真实的教育案例，更加提升了情境模拟在教育中的价值。

四、永葆匠心，成长有方向

去年，每位成员都认真思考了个人的三年成长计划，可以说都是目标明确的。而在个人成长的过程中，要有督促、有引领，也要有榜样、有鼓励。所以，2021年上半年度，工作室鼓励成员积极参加德育类的各项活动及比赛。

在工作室成员中，沈枞枞、周怡、孙佳丽等老师都是比较有想法的老师，在担任班主任的过程中也已有了一定的经验和成绩，尤其是沈枞枞老师，在无锡市的班主任基本功比赛中已经取得了较好的成绩，他们是其他成员的榜样，也不断激励着大家在德育岗位上不断成长，营造了比较积极的氛围。成员们积极参加了德育类的相关培训学习，积极承担公开课的任务，积极参加各级各类的比赛。

总的来说，这半年是我们工作室每位成员稳中蓄力、聚力前行的过程，我们希望在学习的过程中更加坚定教育初心，守住一方宁静，我们也相信“坐而言，不如起而行。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”。