小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。小学教师的品德修养尤为重要，作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，让学生成为德育主体，提高学生的道德判断能力与明辩是非能力，力求学生在接受教育的同时懂得进行自我教育，培养学生道德教育的自我享用功能，并尊重德育主体的“个性”，因人施教。

    在本文中，伊琳娜老师详细地叙述了如何在日常的教学活动中渗透德育教育，让我们懂得了：教师与学生要建立一种新型的师生关系，才能把学生真正纳入到一种民主、平等、理解、双向的师生关系之中。作为小学德育教师,应努力实现角色的转变,顺应德育课改的要求，以真情为叶，智慧为花，生活为根，调动学生的学习热情，使学生在愉快的教学活动中潜移默化地受到教育，达到教育无痕的目的,实现理想的教育效果。