为充分发挥江阴市德育名师工作室的引领作用，建设爱学习型、智慧型、行动型的工作室团队，保障工作室规范有序地开展德育研究实践工作，提升团队成员的专业化能力，示范引领，带动辐射，特制订本工作室规章制度。

一、会议制度 

1、每学期召开一次线下工作室计划会议，讨论本学期工作室建设计划，确定工作室学期工作目标与任务，探讨工作室的研究和及专家讲座主题内容，商讨本学期承办的重大活动。

2、每学期一次工作室学期总结会议，交流、总结成员个人和工作室工作及取得的成果，探讨本工作室工作中存在的问题，商讨改进方案。

二、学习制度

1、本工作室采取自主学习和读书交流相结合，集中学习与专题培训相结合

的形式。

2、每学期至少阅读1-2本班级文化建设或班级管理方面等德育专著，广泛阅读专业报刊杂志、浏览专业网站、公众号，阅读、收集10篇高质量德育专题论文，并以书面形式交流学习体会。

3、学习内容要涵盖党和国家有关德育的系列纲领性文件，学习心理学、家庭教育等相关理论，学习中华优秀传统文化。

三、研修制度

1、针对自身德育工作和所带班级中呈现的实际问题，个人的德育困惑等，学期中每周QQ线上讨论交流，通过“我该怎么办”板块，一人问，多人答，提高工作室成员处理问题的整体实战能力。

2、建立“一月交流”的线上线下研讨制度。围绕个人研究方向和工作室共读的德育书籍，开展主旨研讨活动。校内成员以线下交流为主。

3、结合自身德育实际和研究方向进行实践研修，坚持撰写德育反思、案例或教育随笔、叙事等，线上或线下交流、探讨，分享智慧。每月25日上效至少1000字以上的研修记录给组长，每月30日组长汇总给导师。

四、课题科研制度 

工作室导师主持的课题研究任务，将分工落实到工作室各成员。各成员在相关课题内容的研究中，通过理论和实践相结合，及时总结实践经验和研究成果，并积极向本市或本校班主任教师作辐射推广。鼓励工作室成员申报各级专项课题、规划启课题等，积极撰写论文参加评奖或发表，工作室导师及时做好课题、论文或各类德育项目的指导工作。

五、送教帮扶制度

1、积极参加送教和帮扶活动。活动要有目标、有内容、有创意、有成效，以主题班会、微班会、专题讲座等形式开展，通过活动凝聚团队力量，提升全体成员的专业水平和整体素养。

2、注重总结送教帮扶的经验。随时搜集资料，及时报道，特别对市级以上活动要高度重视，轮流做好新闻报道工作。

六、信息平台管理与发布制度

建设江阴教育网名师工作室网页，创立工作室微信公众号，及时上传成员的读书心得、德育叙事、班级管理心得、德育案例、德育论文等研究成果等。维护好工作室网页，及时更新内容，及时传达新的德育动态，开阔视野，提升工作室的知名度和影响力。采用专人管理，人人参与的信息发布形式。由工作室导师和核心工作室成员负责做好相关宣传报道工作，发挥工作室的示范引领与辐射作用。

七、档案管理制度 

建立工作室档案制度，工作室成员必须在工作室QQ群上传个人的计划、总结、相关听评课记录、公开课、展示课、案例分析、班会教案、论文论著、课题报告、获奖记录等文字和图片资料，由专人负责做好工作室各项材料的收集和存档，工作室成员做好配合协助工作。

八、经费管理制度

按照上级财务管理要求，有计划使用每年的专项经费，合法合理合规使用工作室经费，专款专用，接受教育局和学校财务监督，及时向工作室成员公开各项财务支出。

九、成员考核制度 

按照江阴市德育名师工作室的相关要求，接受江阴市教育局的各项考核评估。突出的成绩与不足都要反馈给所在学校。