潘宇名师工作室成员个人三年发展规划

李玉君

作为一名一线教师，我在工作中能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟，但自身的专业发展仍处于停滞不前的状态。为了更好的提高个人的专业素养，有幸加入潘宇名师工作室，也非常珍惜这次学习和提升的机会，结合个人实际，制定个人发展规划。

一、个人现状分析

（一）个人优势  

工作踏实，热爱学生，热爱教育事业，工作16年以来，积累了一定的教学经验和理论知识，并能够与时俱进，不断修正；能够积极参加各类教研活动。

（二）个人存在问题  

教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作往往停留在表层，能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足。缺少市级教学公开课的机会，经验匮乏。

二、个人发展目标及措施

1.在工作室的学习中真心求发展。严格执行工作室工作计划要求，积极参与工作室的各项活动，加强工作室平台的学习，认真完成各项任务，并通过工作室的研讨活动，进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。  

2.在与同行的交流中虚心求进步。积极参加公开课观摩和体验，在和其他教师的相互交流中，探索教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。  

3.在先进理念的研究中用心求突破。通过一系列的学习与研究，做好学习笔记，提高研读教材的能力，构建更新美育的理论体系，完成高质量的论文及课题研究。

三、专业发展达成规划

第一学年：

认真研学、反思问题、总结经验，每学期撰写一篇高质量论文。；注重课堂教学，积极参与校级、市级公开课，通过磨课、学习提高个人专业发展。

第二学年：

申报个人专项课题，争取高质量通过，结合实际教学进行课题研究、进一步提升教学能力。

第三学年：

在美术技能中，提高自身中国花鸟画创作和紫砂壶制作的能力，丰厚自身综合素养，积极申报教学能手、新秀的评比，促进专业的均衡发展。

 教育是一个吸收和展现的过程，规划让这个成长的过程更清晰，善于学习，做终身学习的示范者，勇于实践，在实践中提升技能，注重自我反思，提高个人道德修养。我相信我将不断接受新知识、新理念，加强自身素质修养，努力提高自己的专业水平，达到自己的成长目标！