师者如光，微以致远；执守初心，躬耕杏坛。为积极推动江阴市第三批普教名师工作室建设工作的深入开展，提升高中英语骨干教师专业发展，使名师工作室真正成为培养优秀教师的重要发源地、骨干的孵化地，江阴市教师发展中心高中教育研训室于2023年9月8日下午在江阴市教师发展中心报告厅召开了“江阴市高中英语名师工作室联盟研修活动暨高中英语骨干教师培训”。 此次活动由江阴市发展中心高中研训室副主任梅原主持，夏涵冰名师工作室、张珍名师工作室和梅原名师工作室的全体成员共60多人参与此次研修培训。

集中培训环节。江阴市高级中学陈松老师做了主题为《青年教师的成长之路——兼谈高中英语教师如何走出舒适区》的讲座。陈松老师从教学实践、理论学习和课题研究三个角度真诚分享作为一个青年英语教师的发展过程以及心得体会：一、以教学实践滋养专业发展的生命源泉，如在家常课中融入自己的微创新，精心打磨每一节公开课，积极参加各种培训，利用每次比赛自我提升。二、以理论学习提升教育教学的认识高度。他坚持专业阅读，基于自己对理解的深度解读，注重与实践相结合，力求使理论更好服务于教学实际。三、以课题研究促进教育问题的深度探究。他针对如何选择课题，如何撰写课题申报书做了详细的指导，强调一定要学会专业表达。梅主任高度赞赏了陈老师的看法和实践，并鼓励与会教师共同培育五颗心：一是对职业的敬畏之心；二是对理论的饥渴之心；三是对教学的创新之心；四是对科研的狂热之心；五是对同伴的赤诚之心。

分组研讨环节。夏涵冰名师工作室、张珍名师工作室和梅原名师工作室的成员们在三位名师的带领下分组进行第一次研修活动。在梅原名师工作室的活动现场，梅主任首先简要介绍了工作室成员们的基本情况和工作室的奋斗目标，敦促成员们严守师德底线，专注专业成长。其次，他指出工作室研究主题是进阶取向下高中英语迁移创新类学习活动循证研究，具体阐述了关键词进阶、迁移创新、循证的定义内容，重点研究以下三方面：1 循证教研、进阶取向与高中英语迁移创新类学习活动的内涵及相互关系研究（文献研究）；2 进阶取向下高中英语迁移创新类学习活动设计的循证实践研究（循证研究）；3 进阶取向下高中迁移创新类学习活动设计的评价研究。工作室的研究方法有：文献研究、专家引领、读书沙龙、循证教研和成果表达。再次，他精心将工作室成员分为五组，每组有一个导师和四位组员，每个老师都承担相应任务。最后，他布置了近期工作，如完成三年规划、创建公众号与信息更新、网站信息更新与维护等。夏涵冰、张珍名师工作室也对新学期的研修工作做了具体部署。

初心如磐献杏坛，砥砺深耕沐光行。本次联盟研修活动暨骨干教师培训发挥了江阴市高中英语名教师的示范引领作用，为骨干教师们提供了一个专业学习和提升的平台，激励他们切实提高专业素养、追寻更美的教育风景！

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