在提高教师专业化水平已经成为当今教育发展的主流的今天，从教二十多年我时刻感受到自身迫切需要发展，加入刘老师的名师工作室是一个积极的挑战、也是一次提升自我的机遇。为此，我制定了以下专业发展三年规划。

一、个人特点

从教至今，一直立足岗、教书育人，兢兢业业、从未松懈。坚持与时俱进的学习，不断提升专业素质。然而，岁月的打磨不仅让我日趋成熟，而且使我思维固化。

二、具体目标

1、学识目标方面：

作为一名教师，我时刻告诚自己要注重自身职业素养的提升，能与现代教学进程同步发展，逐步提高教学质量，在教学理论方面我是非常欠缺的，所以在这三年中，我争取读一些以前难啃的书籍，以月为单位把钱穆《中国史学名著》、冯友兰《中国哲学简史》、刀尔登的《不必读书目》、吴晓东的《20世纪外国文学专题》；王德威的《被压抑的现代性》、陈平原的《从文人之文到学者之文》等理解性的读完，暂且列在这里督促自我。希望不断的充实自我，使自己真正成长为一名合格的语文教师。

2、教育教学方面：

认真参加每一次教研室及学校组织的教研活动，主动学习，多揣摩优质课，能够给每一堂课挖掘到知识体系的实质，而不是为上课而上课，让课堂不仅有可操作性、而且能给学生带来实实在在的文学提升，同时把精心设计教案、鼓励学生质疑、指导学生开展研究性的学习活动作为我工作一以贯之的立足点。

3、教学科研方面：

积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念。在把工作做实的同时，合理有效的利用远程教育资源，坚持在教育教学中学习课改理论知识，不断更新观念，认真书写案例、反思，总结自己教育教学中的成败，特别是在对新教材的把握中，能够探寻其侧入角度和最终达成目标，总结观点并将它撰写成论文，以求不断提高自己的教育教学水平。利用三年时间，争取成为研究型教师。

  在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。在个人的发展上，我会努力利用好工作室这个让自己锻炼成长的平台，在专家宝贵的经验和帮助下，尽力让自己在各方面都取得长足的进步。