姓名

尚贺臻

出生年月

198802

工作单位

徐霞客实验小学

职务

职称/评审时间

中小学二级教师/201809

学术称号/

评审时间

江阴市中小学

教学新秀/202112

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

1. 研究方向

在工作室功能性读写研究引领下，以“功能为核，学生为本”为研究方向，提高自己写作教学效率，依据写作规律，大量阅读相关资料，增加知识储备，设计写作活动，使学生在写作过程中学习写作，实现学生的交际能力与表达能力。

2. 擅长领域

阅读了系列名师著作，了解他们的教学理念，学习了部分课堂实录，能学习并借鉴。参加各种演讲、朗诵比赛，积极撰写德育故事、家庭教育故事、绘本故事、家书等文章，均有获奖。好读书，勤写作，学以致用。

3. 发展短板

想要提升自己各方面的能力，又没有明确的方向；空有一腔追求精致课堂的心愿，能力有限；理论学习不够多，不够深，不够广，不能给自己的论文提供强有力的论据。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

1.精力充沛地进行教学，有乐观的性格、刚毅的志向。

2.系统学习“功能性读写”相关教研内容，深入了解，学进去，用出来。

3.磨炼自己的课堂教学，能力稳步提升。

4.撰写“功能性读写”论文，力争市级获奖或发表。

5.力争获评“江阴市小学语文教学能手”。

6.两年内考取江南大学教育专硕。

学期目标

2023

下半年

1.江阴市教师个人专项课题：“‘期待视野’理论下低年级语文‘整本书阅读’教学策略研究”结题。

2.参与功能性读写集体研讨活动。

3.读2本以上教育理论书籍，写读书心得体会。

4.参加江南大学教育专硕考试。

2024

上半年

1.撰写“功能性读写”方面的论文，并参评。

2.提供原创性的教学资源1篇。

3.构思新的教师个人专项课题并立项。

4.读2本以上教育理论书籍，写读书心得体会

2024

下半年

1.参加课堂教学比赛

2.以“功能为核，学生为本”读写结合为方向，在课堂教学实践中运用。

3.读2本以上教育理论书籍，写读书心得体会

4.认真准备关于学校安排的课堂教学展示活动，力争获得优

2025

上半年

1.撰写“功能性读写”方面的论文，并参评。

2.参加集中研讨活动，并学有所获，学以致用。

3.提供原创性的教学资源一份。

4.论文获无锡市二等奖以上。

2026

下半年

1.为参评“江阴市小学语文教学能手”做充分准备。

2.积极撰写论文、教育故事、教学反思，有一定的质量。

3.活动掠影提供的图片资料不少于2篇

2026

上半年

1.江南大学教育专硕毕业

2.力争获评“江阴市小学语文教学能手”。

3.作为名师工作室成员合格结业

学习方法

1. 广泛阅读相关书籍，关注并浏览专业的小学语文教育教学方面的公众号，拓宽思路，增广见识。

2. 积极参与工作室的每一次研修活动，仔细听，认真看，潜心学，写心得，有意识地运用到自己的教学实践中去。

3. 反复观摩获奖教学视频，名师教学视频，从中学习教学思路，过渡语，设计新颖等方面。

预计成果

1. 教学水平有显著地提高，能胜任展示课。

2. 江南大学教育专硕成功上岸

3.获评“江阴市小学语文教学能手”

4.多篇论文获市一、二等奖。

5.擅长写活动掠影资料汇总。

导师意见

导师签名：