姓名

夏磊

出生年月

1994.07

工作单位

江阴市西石桥中心小学

职务

备课组长

职称/评审时间

中小学二级

2019.9

学术称号/

评审时间

江阴市教学新秀

2021.12

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

研究方向：

在功能性读写教学研究下，以“深度学习视域的读写结合”为研究方向。由名师的专业成长历程受到启发，读书先行，文字常记，课堂为本，慢慢形成自己的教学个性和主张。从言语思维的角度，提出突破点，以素养为基础展开教学。

擅长领域：

多年在中高年级任教，比较关注诗歌教学的研究，形成了自己的个人课题。近几年积极参加三力课堂大比武，澄优课及片级各类活动，获得了一定的荣誉。

发展短板：

自参加工作以来对教育只停留在教学的表层，没有深入性的研究；在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向；工作中缺乏思考，没有创造性的开展工作；理论功底不扎实，缺乏理论积淀，害怕写文章，无法进行真正的专题研究，有闭门造车的迹象。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

（一）阅读提升

坚持每周阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

（二）功底提升

提高自身文化素养。从普通话、硬笔字和文学积累三个方面着手：每天诵读一篇小短文，练习一页字帖，写好展板字，一个月阅读一本教育教学方面的书籍。

（三）个人提升

努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；继续进行专业理论结合专业技能的学习。熟读有关著作，更新个人专业知识，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而使自己在教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

学期目标

2023

下半年

1. 1.论文《诗歌，正以最美好的方式在孩子心中扎根》参评

2. 2.课题《指向小学生诗歌鉴赏与创意表达能力的学习单研究》立项

3. 3.参与市级优课评比一次

2024

上半年

1.在省级期刊上发表一篇论文

2.参评“江阴市教学能手”

3.参与功能性读写课堂教学实践一次

2024

下半年

1.高质量论文撰写，力争获江阴市二等奖及以上

2.阅读两本教育教学理论书籍，撰写两篇高质量读书心得

2025

上半年

1.参与工作室教学研究活动，积累教学案例。

2.课题《指向小学生诗歌鉴赏与创意表达能力的学习单研究》结题

2026

下半年

1.在省级期刊上发表一篇论文

2.参与功能性读写课堂教学实践一次

2026

上半年

1.参与工作室教学研究活动，积累教学案例

2.高质量论文撰写，力争江阴市一等奖或无锡市二等奖

3.积极参加市级教学比赛，力争江阴市一等奖

学习方法

1.勤于提升，努力提升自己的专业化发展。多学习理论知识多实践，积极参加校内，校外的各项培训。主动参与工作室组织的各项活动。结合自身工作实际，开展自学活动，认真学习相关的教育理论，及时更新教育教学观念，自觉改进教学方法，使教学具有创新性，逐步形成自我独特的教学风格。

2.勤于探讨，积极主动与先进教育理论对话、与课标与教材对话、与同伴与学生及家长对话、与专家网友对话，以此发现问题、拓宽视野、提升素养，在工作室蔡老师及同伴指导下完成各项教研活动。

3.勤于反思，做到三个“三坚持”即：坚持每学期在校内上1堂展示课，并上交书面教学设计及课后反思；坚持撰写教学反思，坚持每学年向工作室至少提供高质量的教学设计2篇、教学论文1篇。

预计成果

1.个人课题《指向小学生诗歌鉴赏与创意表达能力的学习单研究》结题

2.获评“江阴市教学能手”

3.在省级刊物发表两篇高质量论文

4.在科研能力方面获得提升

导师意见

导师签名：