姓名

许玲淋

出生年月

1988.02

工作单位

江阴市峭岐实验小学

职务

无

职称/评审时间

中小学一级

2017.09

学术称号/

评审时间

江阴市教学能手

2023.01

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

研究方向：

在功能性读写的引领下，从“功能性读写”的视角入手，夯实自身的教育教学能力，落实课堂教学水平的提升，并积极完成相关教育教学科学研究工作，真正促进学生读写融合，追求“本真”，真实地教，真实地学，有真实的收获。

擅长领域：

长期执教高年段，注重默写与朗读，对习作阅读和小古文有一点研究，平时喜欢和学生交流探讨，“语”学生同行。

发展短板：

从教9年，其中有3年因担任学校会计职务而对语文教育教学有所懈怠，个人专业成长发展较慢，赛课经验很少，对自身的发展缺乏自信，又不太善于社交，处于发展瓶颈期的一个阶段。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

（一）理论筑基

不断加强理论学习，提升自身的教学素养，在蔡老师名师工作室的引领下，夯实底蕴厚实积淀，提高理论水平，做一名有较高语文素养的学习型语文教师。

（二）培训增基

   积极参加“名师工作室”组织的各项教科研活动，进行实操，能够在课堂教学中呈现出自己风格和特色，改善原有的课堂教学问题，并向其他优秀老师学习，不断提高业务能力水平，做一名勇于创新实践的创新型语文教师。

（三）反思强基
   认真总结反思，虚心请教导师及工作室成员，不断积累经验，坚持不懈有计划地开展课题研究，在研究中发展自己、成长自己，做一名具有反思意识、批判精神的反思型语文教师。

学期目标

2023

下半年

1. 1.深入学习功能性读写教学研究，了解项目的研究目的、研究方法及研究路径等。

2. 2.深入阅读专业书籍，试着撰写一篇高质量的论文。

2024

上半年

1.积极参与工作室研究活动。

2.深入学习功能性读写教学研究，在教学中试着完成一篇课例。

3.专业书籍引领，撰写一篇高质量的论文。

2024

下半年

1.在省级期刊上发表论文一篇。

2.参与功能性读写课堂教学实践一次，形成课例。

3.申报江阴市或无锡市个人专项课题。

2025

上半年

1.参与工作室教学研究活动，积累教学案例。

2.完成一篇高质量论文撰写，力争江阴市一等奖或无锡市级二等奖以上。

3.为个人专项课题积累资料。

2025

下半年

1.参与工作室教学研究活动，积累教学案例。

2.积极参加各类市级教学比赛，力争获奖。

3.参评“无锡市教学能手”。

2026

上半年

1.参与工作室教学研究活动，积累教学案例。

2.完成一篇高质量论文撰写，力争江阴市一等奖或无锡市级二等奖以上。

3.准备课题结题。

学习方法

1. 1.多读善思，提升思维能力。广泛阅读专业类书籍，长期阅读《小学语文教师》《小学语文教学》等期刊杂志，在阅读的过程中形成问题意识，加强思考，发展语文思维能力。

2. 2.多练善思，提升实践能力。积极参加名师工作室活动，并能大胆表现自己的见解想法，勇于参赛，在一次次的练习中增强自己的自信，提高文本解读能力，及时进行反思，提高自己的课堂业务能力。

3. 3.多写善思，提升科研能力。在广阅读、勤练习的前提下，多多加强写作，以读促写，以教促写，在思考、反思中提升科研能力，不再惧怕写。

预计成果

1.在省级刊物发表两篇高质量论文。

2.在科研能力方面获得提升，个人专项课题顺利结题。

3.获评无锡市“教学能手”。

导师意见

导师签名：