姓名

赵静

出生年月

198410

工作单位

江阴高新区金童中心小学

职务

教科室副主任

职称/评审时间

中小学一级教师/201208

学术称号/

评审时间

江阴市小学语文学科带头人/202012

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

1.研究方向

在功能性读写教学研究的引领下，以“面向真实问题解决的作业设计”为研究方向。首先，“面向真实问题解决的学习”是培养学生问题解决能力的主要途径。“问题解决”是学生学习做事，它既是学习的过程，也是学习的目标，学生所有的学习活动都围绕具体的问题情境，在分析问题和解决问题的过程中，促进知识的学习、技能的发展。其次，从开放、综合的视角，用融合的思维方式对作业进行系统思考，整体架构，关注知识之间的联系，构筑作业的丰富内容，培育学生综合运用知识的能力。

2.擅长领域

近几年，先后关注张祖庆的“非连续性文本”、蒋军晶的“群文阅读”、何捷的“游戏作文”、薛法根的“组块教学”，阅读了其相关专著，学习了其部分课例。同时，自己积极参加各级各类教学比赛，并指导青年教师磨课赛课，不断积累鲜活的课堂教学经验。

3.发展短板

一是关注内容多而杂，至今没有明确的研究方向；二是理论功底不厚实，发表的论文数量不多；三是敏锐度不够，抓不住研究的核心点、关键点。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

1.了解系统功能语言学，明晰功能性读写的学理基础，完成一个江阴市教师个人专项课题：“面向真实问题解决的语文作业设计研究”。

2.在工作室引领下，开发功能性读写教学课例不少于1个。

3.力争每年发表一篇与研究内容紧密相关的论文。

4.在导师的引领和扶持下，三年内力争获评无锡市小学语文学科带头人和中小学高级教师。

学期目标

2023

下半年

1.申报江阴市教师个人专项课题：“面向真实问题解决的语文作业设计研究”。

2.在省级期刊上发表1篇相关论文。

3.开发面向真实问题解决的语文作业设计案例5个。

4.参与功能性读写课堂教学实践1次。

2024

上半年

1.江苏省教育科学“十四五”规划课题《面向真实问题解决的小学融合式作业设计研究》中期汇报准备。

2.在省级期刊上发表1篇相关论文。

3.开发面向真实问题解决的语文作业设计案例5个。

4.用作业设计反推课堂教学实践1次。

2024

下半年

1.在省级期刊上发表1篇相关论文。

2.开发面向真实问题解决的语文作业设计案例5个。

3.进行作业与学习融合课堂教学实践1次。

4.参评无锡市小学语文学科带头人。

2025

上半年

1.江苏省教育科学“十四五”规划课题《面向真实问题解决的小学融合式作业设计研究》结题。

2.开发面向真实问题解决的语文作业设计案例5个。

3.中小学高级教师预报预审。

4.在省级期刊上发表1篇相关论文。

2025

下半年

1.申报中小学高级教师的相关材料梳理。

2.在省级期刊上发表1篇相关论文。

3.江阴市教师个人专项课题结题。

4.设计面向真实问题解决的作业评估标准。

2026

上半年

1.在省级期刊上发表1篇相关论文。

2.执教市级展示课一节。

3.在片级以上活动中作一次功能性读写教学研究的专题讲座。

学习方法

1.阅读蓄力：认真阅读工作室导师推荐书目，及时记录读书心得，为功能性读写教学思想下的作业设计研究夯实理论功底。

2.培训借力：积极参与工作室每一次研修活动，跟着导师学，向小伙伴学，主动与导师、学员交流培训收获，及时记录自己的思考。

3.实践增力：用作业设计反推自己语文课堂教学，实践自己对功能性读写教学的理解。

预计成果

1.“功能性读写教学研究”之子课题结题。

2.开发的功能性读写教学课例获评市级奖项。

3.以“功能性读写”为关键词，在省级期刊发表论文3篇。

4.获评中小学高级教师。

5.获评无锡市小学语文学科带头人。

导师意见

导师签名：