陆丰名师工作室三年行动规划
一、指导思想
根据澄教发【2023】31号《关于开展第三批江阴市中小学名师工作室和首批江阴市名校长工作室建设工作的通知》的相关要求以及江阴市教师发展中心培训管理室制定的相关考核要求。以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨，以理论学习为指导、以课题研究为主线，以课例研讨为切入点、以课堂教学为主阵地和线上线下相结合的交流载体，融学科性、实践性于一体，真正成为“学习共同体、研究共同体、资源共同体、实践共同体、发展共同体”。
二、背景分析
我工作室现有学员21名。有无锡市学科带头人1名，无锡市能手1名、江阴市能手和无锡市新秀9名，江阴市新秀5名，平均年龄36岁。在教育教学、学科竞赛辅导、管理、教育科研方面有着丰富的经验和丰硕的成果。不少成员有自己的学术专题思考，经常在省级及以上刊物上发表文章。这为名师工作室各项教育教学活动的全面开展创造了极为有利的条件。
三、总体目标
明确目标、自定方向、优势互补、集体奋进，各成员在原有的基础上实现最优发展。通过三年的努力，全体工作室成员实现专业综合素质全面提高、教学主张定位清晰、教学风格特征明显、同行中影响力显著提升、带动一批年轻教师成长。
四、阶段目标
第一阶段：2023年9月～2024年8月
各成员根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解；工作室以课题为引领，开展理论学习、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课例研修等形式广泛开展活动，营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境，促使成员自身专业能力较以前有显着提高。
第二阶段：2024年9月～2025年8月
有成员在高层次学科竞赛和市级及以上教学展示中获奖，建立起工作室成员学科教育教学活动资源库；各成员有明确的学术主张与思考，并有一定的研究成果，并以论文、学术论坛、优课展示、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响，打造工作室的特色和品牌。
第三阶段：2025年9月～2026年8月
不同基础的成员，实现不同跨度的发展，努力培养出几名县市级或大市级教学新秀、能手或学科带头人，和有条件参与特级、正高级教师评选的人才。同时，全面总结和整理工作室的研究成果和经验，为广大教师作参考。
五、工作计划与安排
1.带一支团队。围绕江阴市名师工作室建设的总体要求，通过为期三年的培养计划实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。
2.抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室成员开展有效的科研活动。
3.做一次展示。引领江阴市中学英语学科建设，每学期承担至少一次主题展示活动，以研讨会、课例反思、论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市中学英语教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
4.建一个工作群。及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使群成为中学英语学科教学动态工作地、成果辐射源和资源生成地。
5.出一批成果。在教育教学和教育科研等方面，以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析、教学反思）、论文、课题报告等形式向外输出。
六、工作机制与策略
工作室成员应根据本工作室提出的三年奋斗目标，提出个人的专业成长和专业发展的目标，包括以下几方面：
1.提升成员专业素养
以开展“七个一”的研修活动为抓手，促进团队专业素养的提升。工作室暂定每个成员“七个一”的研修活动内容如下：
（1）阅读一本书：每学年认真研读1—2本教育教学理论专著，写一篇学习心得。
推荐书目：
①《英语课程标准（2022年版）》教育部
②《为思维而教》郅庭瑾
③《课标·课题·课例——思维英语教学探究》周大明
④《以概念为本的课程与教学》林恩·埃里克森
⑤《从教走向学：在课堂上落实核心素养》王春易
⑥《基于大概念的教学设计优化》徐洁
⑦《大概念教学：素养导向的单元整体设计》刘徽
（2）上一节公开课：每年每个学员需承担一节县级以上展示课，包括送课下乡、观摩研讨课等，或指导青年教师开设校级以上公开课，并点评；
（3）做一项课题：至少应参加一项课题研究，课题研究专注于一个方向。例如：主题意义研究
①基于主题意义探究的语篇导读路向
②基于主题意义的大单元语篇重组
③思维图式在主题意义探究中的作用
④基于主题意义探究的主问题设计路向
⑤主题意义探究中的活动链设计研究
⑥基于主题意义探究的学习工具研发
⑦基于主题意义探究的成语故事英语微课实践研究
（4）做一次讲座：三年周期内承担一次专题讲座，讲座内容跟自己的研究主题和撰写的论文相契合。
（5）写一份教学设计：每学期提交一篇有价值的教学设计案例。也可以将教学设计扩展写成论文或者制成讲座。
（6）写一篇论文：每年至少有一篇论文在县级以上刊物发表或参加研讨会交流；
（7）指导1—2名青年教师，促进其专业成长。
通过“七个一”的研修活动，促进工作室成员提高学科教育理论和学科专业素养，掌握学科教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教育教学实践中。
2.提高成员科研能力
根据本工作室在教育教学方面确定的研究方向，分工承担工作室研究的课题，每个成员围绕课题依托课堂教学开展有效的行动研究，及时交流个人研究情况，注重研究过程资料的积累、成果的总结与应用。
通过聘请导师团队，定期开展研修活动。通过以“主题意义探究”为核心的课题研讨与交流对英语课堂教学进行深挖。通过开展“网络教研”“课题研究”“现场会”“观摩课”等活动，促进团队成员的专业成长。
3.发挥成员示范作用
通过每月一次的团队研修会，促进团队成员的专业提升。每次确定一个主题，定中心发言人，通过“沙龙式”的研讨，让全体成员在交流中研讨，在研讨中碰撞，在碰撞中感悟与提升。平时可以通过QQ群、微信群进行研讨交流。
工作室团队拟组织“工作室成员课堂教学（课题研究）汇报现场会”等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动各校英语教学质量提升。
七、重点项目与预期成果
1. 活动一：认识大观念
主题：分组进行大观念文献综述
内容：大观念的概念、大观念的提取、大观念教学、主题意义探究、思维品质及思维图、问题链及问题情境、阅读教学活动
2. 活动二：遴选大观念
主题：主题语篇内容重组
内容：构建一个单元的大单元主题意义构建，体现语篇重组。每位老师选取一个单元，工作室提供样式。
3. 活动三：大观念阅读教学实施
主题：小观念教学目标设计和问题链情境驱动
内容：根据自己选定的单元进行reading课时的教学设计，进行学案工具的开发。体现问题链、活动链和思维图式的梳理。
4. 活动四：大观念阅读教学实施
主题：课外阅读（大观念主题群微课展）
内容：基于主题意义探究即观念构建的成语故事微视频和短篇故事微视频录制来进行大观念阅读教学实践。
5. 活动五：大观念阅读教学实施
主题：课外阅读（整本书阅读）
内容：基于主题意义探究进行一堂拿手课的打造，ppt或课堂教学实录
6. 活动六：大观念教学评价
主题：学生思维图式展
内容：根据自己选定的reading课时进行教学实践，引导学生绘出思维图示。实在会不出的，延申至课外阅读。
7. 活动七：大观念教学评价
主题：学生学创活动作品展
内容：根据单元主题，开展学创活动，展示学生学创作品。可以是微视频感悟、相关主题手抄报等
8. 活动八：大观念教学成果
主题：教学案例、论文撰写
内容：根据单元主题，开展学创活动，展示学生学创作品。可以是微视频感悟、相关主题手抄报等
9. 活动九：大观念教学成果
主题：专题讲座打造
内容：基于你的主题意义及你的教学主张，构建大观念
参考：阅读教学的几种模式
文学阅读活动READ模式（黄振远，2013），
文学阅读活动课RAISE模式（吴思廉）；
综合技能教学USE模式（周大明，2013）；
阅读课文RISE模式（周大明，2016）；
初高中读写教学“读·思·言”模式（黄振远，2015）；
阅读词义结构化、意义化、表达化模式（黄振远，2017）；
精度课文4T模式，Text（文本）、Theme（主题）、Thread（主线）、Thought（思维）（黄振远 黄睿，2019）；
英语复习三化模式，语篇活化（active）、语意内化（inter-nalize）、语用外化（externalize）（黄振远 黄睿，2019）
八、发展保障措施
1、重机制建设
为保证名师工作室各项活动的顺利开展和三年规划的稳步推进，工作室将制订成员工作制度和各类活动考勤制度，建立成员工作周汇报（网络在线形式）和月小结制，以便工作室及时调整和改进工作方案等。
2、强管理效能
工作室实行导师领导下的运行机制，各成员间做到信息畅通、工作有序、活动高效，工作室成员每学期进行工作自我总结，工作室拟通过建立各成员每年成长的电子档案，提高对成员的管理效能。
3、拓外部资源
在最大限度地发挥自身优势，尽力挖掘潜力用好资源的同时，工作室将借势借力，开拓外校有益资源，建立与省内知名学校的联系，拓宽成员学习提高和施展才华的空间。
4、讲分工协作
工作室成员共22人，工作室会聘请专家3-5人组成导师团。另外，由陆丰、赵明、潘虹等老师组成活动策划组。其余同学分成6个小组，每个小组3人。3人团队轮流负责活动的主持及组织；活动的摄影录像；活动资料的搜集整理；活动的宣传报导；活动成果（含活动通知、过程课件、讲座ppt或稿件、活动安排、成员反思、课例论文、图片资料、活动那个报道资料等）的收集等工作。
陆丰名师工作室
2023年7月13日