姓名

胡婷

出生年月

199001

工作单位

江阴市璜塘实验小学

职务

教科研干事

职称/评审时间

中小学一级

学术称号/评审时间

无锡市教学新秀

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

目前，我在语文学科教学发展方面，文本解读能力和课堂教学把控力不足，特别是课堂教学中与学生的对话、教师接话引导的能力欠缺，课感较差。语文教学的主要研究方向是“焦点阅读”“组块教学”，积累了一定的认识，还需继续学习。比较擅长的是阅读总结理论文献的学习经验，撰写一些文字，但思考欠深度表达欠明白。总体来讲，语文教学上，课堂短板明显，教学研究稍有长处。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

一、涵养师德，争做“立德树人”好教师：谨守师德师风，提升师德修养。谨记“学高为师、身正为范”。学为人师、学以成己，去影响自己的学生。

二、读写结合，坚实理论素养的储备：通过多阅读、广阅读、多思考、勤书写，使自己的理论修养得到提升。理论书的阅读要注意的是广泛涉猎和精读批注相结合，切忌走马观花。

三、多学多练，提升课堂教学的能力：通过多观摩优质课堂、反思归纳吸收教学中共性与个性的优质经验，提升对课堂教学的认识，同时通过积极主动地参与市级教学磨课、上课历练自己的教学。

学期目标

2023下半年

理论学习：每半年至少精读一本教育专著，做好批注、笔记、形成读后感。每月坚持定期阅读教育教学核心期刊，有选择地摘录、提炼写作思路。本学期精读书目为《新版课程标准解析与教学指导》（北京师范大学出版社 吴欣歆），《为言语智能而教——薛法根与语文组块教学》（教育科学出版社 薛法根）进一步认识“任务群”，深入体悟“组块”智慧。

课堂实践：认真参与组内磨课评课，总结经验；自身研究的课题《对话赋能：儿童习作评改力提升的实践研究》，开展“课题进课堂”推进，实践一两个课例，并进行经验梳理。

教育科研：争取发表或者获奖一篇课题有关的论文；写好相关的课堂教学案例反思。

荣誉提升：争取通过“无锡教学能手”考核

2024

上半年

理论学习：精读《追求理解的教学设计》（美 格兰特·威金斯）形成概念摘录和心得体悟。每月坚持核心期刊的阅读，对优质学术论文进行写法的总结反思。

课堂实践：多观摩省市级优质课，关注优质课中的教学新动向，特别是任务情境、单元统整相关的，学习总结，反思，形成评课论文一篇。争取一节市级教学课历练自己，上好一节校级作作文评改公开课，及时撰写反思和调整教学设计。

教育科研：继续作文评改的课堂教学案例积累与反思；关注比较阅读高中和义务教育阶段的课程标准，进一步积累与习作有关的科研理论与研究动向。

2024下半年

理论学习：继续每月坚持定期阅读教育教学核心期刊，有选择地摘录、提炼写作思路。本学期精读书目《单元教学探索：给予理解的逆向教学设计案例》（华东师范大学出版社）精读梳理总结“单元教学”的概念、策略、意义与“任务群”的内容梳理作比较研究。泛读文史哲作品。

课堂实践：加强工作室内部的磨课评课学习，学会反思与点评。争取一节市级教学课，取得较好的展示效果，形成关于本节公开课的多轮备课和反思文稿。课题研究课积累新课例。

教育科研：做好个人无锡市级作文评改课题中期的课堂教学案例积累与反思、适度形成一些论文，并加以打磨；争取写好一篇论文参加“教海探航”大赛。

青蓝结对：帮助结对教师在论文撰写、课题立项中获奖，在课堂教学中能提出有针对性地改进意见，取得较好的课堂效果

2025上半年

理论学习：继续每月每学期的期刊杂志和书籍阅读，逐渐形成固定时间阅读与摘录的习惯。

课堂实践：观摩省市级优质课，训练即时的点评课堂，做好简单的提纲。争取课堂教学逐渐形成自己的理解和风格，文本解读能力和课堂驾驭能力有较大提升。

教育科研：做好个人无锡市级作文评改课题尾期的结题准备工作，梳理相关推进活动材料；语文学科理论文献阅读之余重视文史哲阅读的增量。

青蓝结对：继续帮助结对教师，能对其课堂教学中提出有针对性的改进意见，在互助中互相提升。

2025下半年

理论学习：继续每月每学期的期刊杂志和书籍阅读，逐渐形成固定时间阅读与摘录的习惯。

课堂实践：观摩省市级优质课，专注组内磨课提升，训练即时的教学点评能力。自身课堂教学继续仿课中学习，自备中提升，力争教学的规范与舒展。

教育科研：做好个人无锡市级作文评改课题尾期的结题准备工作，梳理相关推进活动材料；语文学科理论文献阅读之余重视文史哲阅读的增量。

青蓝结对：青蓝结对效果显著，能为青年教师的课堂教学和科研成长提供切实的帮助和指导。

2026上半年

理论学习：形成规律稳定的阅读习惯，注重文献学习的目的性与专题性，培养读懂、融会材料的能力。

课堂实践：继续观摩学习优质课堂，挑选同主题课堂进行深入地对比学习，形成相应的案例分析。

教育科研：准备新课题的申报，做好前期的文献梳理和课题立项思考，争取成功申报省级课题。论文书写力争能够达到发表水平。

青蓝结对：青蓝结对效果显著，能为青年教师的课堂教学和科研成长提供切实的帮助和指导，帮助其提升学术荣誉。

学习方法

1.  多读书，夯实文化底蕴，深化理论学习。

2.  多磨课，提升课堂观察、分析、实践的能力。

3.  勤书写，训练语言的精准表达、思维的深度建构。

4.  同伴共学，在学习共同体的支持下，取长补短，共同进步。

预计成果

1.  无锡市级课题顺利结题，新课题争取通过申报

2.  论文争取发表2篇，获奖若干

3.  市级赛课或公开课争取表现优异

4.  “无锡教学能手”争取考核通过