初二古诗练习 2022-09-12
网站类目:资源共享 资源学科:语文 资源类别:练习 资源年级:八年级 选用情况:学科网已选用 资源内容:初二古诗练习

江亭夕望

【唐】白居易

凭高望远思悠哉,晚上江亭夜未回。日欲没时红浪沸,月初生处白烟开。

辞枝雪蕊将春去,满镊霜毛送老来。争敢三年作归计,心知不及贾生才。

【注】①本诗写于诗人被贬出京,任江州司马之时。②:指古代簪端的垂饰。霜毛:指白发。③争敢:指是否敢做,敢不敢干。

1.请用自己的语言描绘诗歌颔联所呈现出的画面。(2分)


2.本诗围绕思悠哉展开.请结合全诗概括诗人产生了哪些情思?(4分)



新晴野望

【唐】王 维

新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。

白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。

【注】:①写作此诗王维过上了种亦官亦隐的特殊生活。新晴:初晴。②氛垢:尘埃。

3.诗歌的首联在全诗中有何作用?请简要分析。(3分)



4.赏析“白水明田外”中“明”字的妙处。(3分)



5.全诗流露出了诗人怎样的情感?


送友人

【唐】李白

青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣

【注】萧萧:马的呻吟嘶叫声。班马:离群的马,这里指载人远离的马。班,分别。

6.请从写景的角度赏析诗歌的首联。



7.请说说你对颔联中“孤蓬万里征”一句中的“孤蓬”这一意象的理解。()




8.尾联“挥手自兹去,萧萧班马鸣”有怎样的表达效果?试作赏析。(3分)



【答案】

1.傍晚时分,站在江亭上望去,太阳将落,晚霞一片,如红浪沸腾;月亮初上,清辉照耀,周围笼罩的烟雾,顿时散去,豁然开朗。(前句西望落晖,后句东望月出,两处景色一齐出现,极为贴切、壮观,景象优美,引人入胜。)

2.①对美景的喜爱。②惜春伤春之情。③年华已逝的伤感。④被贬后内心的不甘和无奈。⑤回京的渴盼。【解析】本诗营造了苍茫壮阔的氛围。“辞枝雪蕊将春去,满镊霜毛送老来”,诗人从冬去春将来,雪花飞落树枝的情景,联想到自己霜发满头,表达了诗人对年华已逝的伤感;“争敢三年作归计”讲出了诗人被贬后内心的不甘,更展现出诗人对回京的渴盼。“心知不及贾生才”,诗人自嘲自己不如贾谊那么有才华,而比自己有才华的贾谊都还被贬出京,困顿地方;承接前半句展现了诗人的对被贬后无法回京的无奈心情。最后一句对应前文写景的诗句,景与情相融,升华了主旨,诗人发现景色有日落月升,也希望自己的仕途像景色一样迎来新的起点。

3.首联描绘了雨后放晴的景象,写出了空气的清新明净,原野的空旷开阔的。渲染了一种清新美好的氛围,传达出诗人内心的愉悦、惬意。

4.“,明亮,非常准确地表现出雨后水涨,晴日辉映,河流溪涧比平时显得明亮夺目的特征,表达了诗人内心的愉悦、喜悦之情。

5.表达了诗人热爱自然、眷恋田园的情怀。

6.青山白水从色彩角度(视觉角度)写景;动静结合,横写出了山的静态,绕写出了水流的动态相间,色彩明丽。字勾勒青山的静姿,字描画白水的动态,用词准确而传神。诗笔挥洒自如,描摹出一幅寥廓秀丽的图景。

7.“孤蓬”是比喻手法,照应诗题中的“友人”。“蓬”之前用“孤”来限制,准确而生动地描摹出朋友的孤单无依,行迹无定。表达对友人的担忧之情。

8.那两匹马仿佛懂得主人心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深情。末联借马鸣之声渲染了离别的氛围,,衬托离情别绪

  • 阅读(128)
上一篇: 《金色花》自读课教学设计 | 下一篇: 没有了