厚植“理解”，砥砺前行！

——包静娟名师工作室2021年度总结

2021年，是包静娟名师工作室成立的第二年，工作室22位成员在包静娟导师的带领下，本着“导师引领、同伴互学、教研并举、共同成长”的原则，以“提升数学理解性教学的实践能力”为主题、以省内外专家为引领、以学科团队为支柱、以江阴市小学数学学科教学主张“数学理解”为抓手、以教学研究、学术沙龙、线上线下为交流平台，全面开展“促进小学生数学理解”的项目研究，在促进学生数学理解的同时，将工作室建设成为教改的试验田、成果的辐射场、名师发展共同体和卓越骨干教师成长“推进器”。现将工作室一年来的工作梳理、总结如下：

一、科学管理，提高效能

为了保障工作室的活动能扎实有效的开展，工作室导师包静娟根据第一年的工作情况，并结合每位成员的特点特长，进行整体规划，不断优化管理方式，提高工作室的管理效能。工作室内部实行三级管理模式，工作室主持人下设4个小组，每个小组由6名成员组成，每个成员在校内建立自己的研究圈，促进工作室成员之间合作、竞争、互补和共享，增强每个成员的辐射力和影响力，提升了学员的工作效能。

同时，工作室根据个人三年专业发展规划目标，建立工作室成员电子成长档案袋，实行动态管理。每学期考核一次，具体以物化成果体现“六每”（即每学期读一本教育教学专著，完成3篇读书笔记与心得；每学年一堂满意的展示课、录像课；每学年一篇论文发表或获奖；每学年一个有价值的小课题研究；每学年一个讲座；每人带一个小团队的计划。）考核工作室成员的参训率、作业上交、线上互动、教学成果等情况，及时备案，每学年评出工作室优秀成员，进行表彰奖励，以提高工作室成员的积极性，促使每位学员专业能力得到快速发展。

二、教研同行，知深行远

一年来，本工作室始终以“数学理解”为研究项目，帮助工作室成员学习理解性教学的理论知识，开展促进小学生数学理解的教学研究，寻求有效的促进理解的教学实施策略，锤炼数学理解的实践理论，促进学生数学关键能力和必备品格的发展。

1.阅读经典，内修理论素养

“最是书香能致远，唯有墨卷方志恒”，读书可以“怡情、博采、长才”。一年来，工作室根据成员专业发展的现状和需求，制订相应的读书计划，倡导个人阅读与团队共读相结合，开展有计划的自主学习和互助学习活动。导师包静娟老师从当前小学数学研究的最新动态中，精心挑选体现最新研究成果的专业理论书籍，及时向成员进行推荐，如《数学教学心理学》、《小学数学教材中的大道理》、《跨越断层，走出误区》等，各组互相交流学习体会，并将读后感悟的点点滴滴形成读书笔记，发布在qq群、微信群和“数学理解”公众号中。目前qq群中已有近50多篇成员们撰写的优质读书笔记，并将陆续发布在江阴教育网和“数学理解”公众号中。

一年来，工作室成员通过个人阅读、共读活动，拓宽了教育视野，提升了专业素养。在这样的阅读氛围里，成员们提升了阅读、思考、表达三大关键能力。

2.课题引领，促使研究深入

课题研究是促进教师专业化成长的重要途径。一年来，工作室以“促进小学生数学理解的教学研究”为主题，《为理解而设计：小学数学教学变革的区域探索》获2021年江苏省教学成果奖一等奖。同时，为激发教师研究的内驱力，工作室将努力让“我们”的事情，变成“我”的事情。首先对工作室成员正在研究中的14个课题指导其具体实施，鼓励、帮助他们撰写教学论文，总结自己的学习收获。其次，对还没有申报课题的成员，为他们量身定做一个主题进行连续、定向、系统的思考，然后确立自己的课题，为学员提供多种课题申报渠道，帮助其立项。

每位成员积极开展课题研究，目前，工作室有4个江苏省级课题（其中“促进理解的小学数学游戏课程开发研究结题汇报”顺利结题，并获优秀），5个无锡市级课题已进入中期研究阶段，3个江阴市级课题均已顺利结题，2个获一等奖，一个获十佳课题称号，同时新增4个江阴市个人专项课题。

3.深耕课堂，提升业务能力

课堂永远是教师的主阵地，工作室团队成员聚焦课堂教学，紧紧围绕“数学理解”，探索如何让学生的“数学理解”真正发生！一年来，工作室开展19次专题研讨活动，极大地促进了工作室成员课堂教学技能的提升与专业的成长。

2021年3月7日，本次活动邀请苏教版小学数学教材编委、《小学数学教育》编辑楚平老师为工作室学员们带来了一场浸润心灵的数学教学“理解之旅”。楚编讲座的主题是《理解：数学教学的应然追求》。他从理解“理解”、理解“理解性教学”、理解“理解性120”三个板块展开。结合老师们熟悉的教学问题，清晰明了、深入浅出地诠释了“理解”的内涵。

2021年3月11日，为进一步推进小学数学课程改革，促进省基础教育前瞻性教育改革实验重大项目“数学实验：义务教育数学学科育人的创新实践”有效实施，加强各示范校之间的协作交流，在江阴市城西中心小学举行了无锡市小学“数学实验”先行示范校教学研讨活动。

2021年3月12日-14日晚，各位学员们在工作室导师、特级教师包静娟的组织下，以“课堂核心问题设计”为主题，开展了卷入式的线上教学研讨。活动内容涉及说课评课、指导交流和微讲座等。

2021年3月21日晚，工作室的全体成员以“评价与反馈设计”为主题，开展了卷入式线上教学研讨，黄春华老师主持本次活动。

2021年4月19日工作室导师特级教师包静娟率先垂范，为工作室成员执教示范课《分数的意义》。包特立足大单元教学，挖掘本源知识内涵，着眼学生能力发展，诠释了“度量”视角下的数学理解教学样态。

2021年4月20日，江苏省特级教师、正高级教师，无锡市锡山区教师发展中心培训部主任严育洪围绕“用任务驱动学习”作教学观摩暨学术报告。江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心副主任徐伯钧作题为《教育科研的逻辑——以文献综述为例》的专题讲座。

2021年4月21日，工作室成员分成5组分别来到江阴澄南片等5个教育片区开展“数学理解”教学研讨暨名师工作室学科送培活动，这是一场指向数学理解的实证之旅，是数学理解理念与实践贯通、融汇的洗礼之路。

2021年4月22日，南京师范大学教科院教授、江苏省心理学会理事长、中国心理学会理事谭顶良博士作了题为《理解性学习七大应用的原理》主题讲座。江苏凤凰报刊出版传媒社长游建华总编辑，从一个编辑的角度为学员们作了《审什么，如何编》的论文写作指导。

2021年5月18日，江阴市包静娟名师工作室成员、花园实验小学全体数学教师就“做数学，玩数学”专题展开游戏化教学研讨活动，钱丽老师和王燕老师分别进行了课堂展示。

2021年5月31日，江阴市包静娟名师工作室成员、立新中心小学全体数学教师济济一堂，就“做数学，玩数学”专题展开游戏化教学研讨活动，包玲玲老师和朱喜洁老师进行了课堂展示。

2021年6月3日，黄芬老师在由江阴市教师发展中心组织的全市小学数学全员培训活动中进行课堂教学展示。本次活动是基于前期全市小学数学中年教师“做数学、玩数学”大比武基础上的一次展示培训活动。全市小学数学分管领导和全员培训班学员300多人参与了本次培训。

2021年7月5日-6日，为深入研讨“做数学，玩数学”的内涵、特征、价值和实践，促进学生深度理解的方式变革，江阴市小学数学学科基地研讨活动在宜兴举行，本次活动聚焦“数学实验”专题，由江苏省特级教师包静娟主持，江阴市数学实验先行示范校负责人、数学学科基地核心组成员参加了此次研讨活动。

2021年8月6日下午，江阴市包静娟名师工作室（主持人：包静娟）特邀国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊《教学与管理》的责任编辑陈国庆老师线上做客工作室，就“小学数学教育教学论文的写作规范”进行了讲座、指导和研讨活动。

2021年8月21日晚7：00，工作室成员相约云端，聚焦“做数学，玩数学”主题，选取苏教版五年级上册第15页“动手做”为教学研究内容，以“无生演课”为表现形式，在分层次、多维度的研讨中促进工作室成员对“做数学，玩数学”教学的自主研修与深度开发。

2021年10月25日至10月28日，工作室成员参加了为期4天的集中培训，培训内容包括专家讲座（蔡宏圣老师、朱凌燕老师、鲍建生教授），名师课堂展示（杜海良校长和吴静校长），顾山实小送教活动等内容。

2021年10月，包静娟名师工作室 与利港实验小学开展教研活动 ，黄晓旦老师进行课堂教学展示及讲座。

2021年10月19日，包静娟名师工作室成员 徐国惠老师在无锡市特级教师后备人才高级研修班 进行课堂展示。

2021年11月，包静娟名师工作室 成员陈正华、佘玲红参加无锡市课堂教学比赛。

2021年12月，包静娟名师工作室成员李艳老师 在 金童中心小学参加片区专题教研活动。

2021年12月20日，包静娟名师工作室成员黄芬在省级教研活动中作交流。

……

一年来，每一次的研讨活动，工作室成员们都承担着示范课展示的任务；每一次展示课老师们都经历试讲、反思、修改、再试讲，如此几次的磨课过程；每一次的课堂交流，对我们来说都是一次历练，是一次提升。

一位位睿智的专家大咖，一场场精彩的专题讲座，一个个精湛的教学实例，一次次精炼的分享点评，让学员们对“数学理解”有更深的理解和体会，促使学员们专业有提升，实现共同成长！

三、共建共享，均衡发展

开放资源建设平台，建立“数学理解”微信公众号，发挥网络的平台功能，形成网络研修社区，将阶段研究成果不定期上网分享，努力构建以教学研究、学术沙龙、线上线下为主要活动形式的交流平台，让优质资源辐射更多学科教师，培育更多名、特、优教师，促进江阴小学数学教育高位均衡发展。

四、破茧成蝶，一展芳华

一份耕耘一份收获，工作室的伙伴们一同在这个大家庭中成长着、收获着，充分发挥团队成员在全县的示范引领和辐射带动的作用，取得了令人欣喜的成绩。

各项成绩	数量	备注
教育教学荣誉	17项	《为理解而设计：小学数学教学变革的区域探索》获2021年江苏省教学成果奖一等奖 1人晋升无锡市学科带头人 2人获评江阴市教学新秀
省市级课题	14个	3个江苏省级课题 5个无锡市级课题 6个江阴市级课题
论文发表、获奖	64篇	出版专著《为理解而设计：小学数学教学的实践探索》 发表16篇
优质课获奖	11节
公开课教学任务	14节	江阴市级以上公开课8节 送教下乡6节
专题辐射讲座	17个
阅读专业书籍	15本
参加学科基地研讨、课题推广、调研督导、招聘命题、评委评审活动	55余人次

因为“理解”，我们相遇；因为“理解”，我们相伴；因为“理解”，我们相随。回首这一年，我们在导师的带领下，抱团成长、硕果累累！我们坚信在各级领导的关怀下，在名师工作室主持人包静娟老师的带领下，2022年的我们收获会更多！

我们才刚刚开始，我们将永不止步！让我们一起，厚植“理解”，砥砺前行！

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