2022年度江阴市屈佳芬名师工作室工作计划

为进一步加强屈佳芬名师工作室建设，依据工作室三年发展规划，并结合工作室教师队伍现状，以教师培养为重点，以教育教学研究为支撑，提高团队师资队伍建设水平，推进教育教学改革，特制定工作室本年度计划。

一、工作目标

1．名师工作室充分发挥平台作用，领衔人做好引领工作，指导教师做好指导工作，分析找准弱项进行专项培养。工作室在本年度力争培养无锡市学科带头人2名。

 2．继续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题研究，承担一定的教育教学研究项目。工作室成员新增主持省市规划课题1项以上，其中要求每个指导老师都主持1项江阴市教师专项课题，并带动身边教师进行课题研究。

3．工作室成员在本年度内省级期刊发表论文不少于5篇，积极参加省市级各项论文评比，提高论文参赛率，提升获奖层次。

4．工作室成员本人参加或指导青年教师参加片级以上课堂教学竞赛，教学基本功比赛，技能大赛等获奖。

6．工作室做好示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、送教下乡等活动。

二、工作措施

1．进一步完善工作室方案和制度。方案目标定位准确，措施具有操作性，针对性和实用性，完善《工作室成员年度培养和考核方案》，有完备的运作、考核、管理制度，发挥示范引领作用，举办名师工作室师徒结对活动，指导教师和工作教师一对一结对培养，发扬名师的“传帮带”作用。

2．工作室成员制定年度计划。每个成员对按照制定的3年计划，从骨干教师称号提升、课题研究、论文参赛、论文发表、参加教学竞赛、开设公开课、做好示范工作等方面制定详细计划。

3．组织工作室成员开设示范教学活动或专题讲座。加强专业群建设、实训基地建设、示范性职业学校建设的了解和参与，并请专家对工作室成员进行标准解读。

4．加强课题研究。继续以课题为引领提高工作室成员的科研、创新能力，侧重于省规划课题和教学改革课题。每个课题的开题、立项、结题要全员参与，认真研究，以课题为抓手加强教科研平台建设，加强培养工作室教师的教科研能力。

5．举行教学类主题研讨活动。在常态研讨中要有新意，要拓展工作室成员眼界，鼓励工作室成员参加教学成果奖和科研成果奖评比。

6．组织网上学习、交流心得、论文评选活动，关注在读书过程中的个人成长和知识构建。组织工作室成员参加市级以上论文评比，鼓励在省级期刊发表高质量论文。

7．鼓励工作室成员积极参加各类比赛，以比赛助推成长。主要在省、市教育主管部门举办的技能大赛、课题教学竞赛中多获佳绩。

四、工作具体安排

2022.3

回顾一年来工作室所取得的成绩及不足，制订本年度工作计划。工作室成员制定个人年度研修提升计划。

2022.3-2022.5

通读一本教育、教学类专著，完成相应摘抄和写一篇读书笔记或教学类论文。

围绕促进学生思维发展的数学深度学习活动开展课题进课堂活动，展示研究成果，碰撞教学智慧，发现新的问题，商讨解决策略。

组织本工作室成员开设示范展示课，参与送培送课到校活动。

2022.06  

以如何复习为主题开展课堂教学研讨活动，引领教师突破传统，打开复习新局面。

2022.07 

反思总结教育教学实践，总结研究问题的产生、过程和成果，撰写高质量论文。

2022.08 

梳理工作室全年度工作相关材料，对本年度工作进行总结。梳理工作室的成果集、总结工作室活动材料，接受教育局评估。