砥砺前行，修炼心灵

——读《做成功的班主任（修炼篇）》有感

江阴市月城实验小学  符芳

作为班主任，我们一直在努力让自己的班级更好，让自己的学生更好，让自己更好，因此，我们一直在思考：如何让德育教育更入心？如何进行班级创新管理，常规班级管理如何轻松高效、家校合作的共赢点在哪里？与你有隔膜的学生如何变得心灵相通？治班方略和措施如何赢得学生的理解和配合？班级成绩如何突飞猛进？或者稳步提升？

这本书——《做成功的班主任（修炼篇）》告诉了我们答案：卓有成效的班级教育实践，都是一份份砥砺心灵的“修炼”，为学生，为自己，更为教育。这本书，收集了覃丽兰、郑学志、郑立平、覃高见、黎志新、郭玉良等50多位一线名师不一样的班级实践妙招，为我们成为成功的班主任助了一把力。

全书共五辑，每辑10位名师，10个自述教育故事，分别从“研究·成长”、“奋进·逆袭”、“心境·情怀”、“独特·思维”、“遇见·改变”五个方面，向我们展示了名师们的成长和蜕变。每一个故事细细读来，我们或许能从中发现不少自己的影子。但他们成为了优秀的班主任，而我们没有，为什么？因为他们中，有的在善于反思、发现、改变中获得成长，有的在怀着“不服输”的心态下走出困境、创造精彩，有的在特有的幸福和情怀下获得教育的超脱快感……

工作了17年的我，当了17年的班主任。还清晰地记得，2003年9月，刚刚从学校毕业的我，青春而稚嫩，带着对老师这个职业的所有崇拜和憧憬，满怀着所有地热情和冲劲，来到我们月城实验小学，成为了一名老师，并担任了班主任。那时的我，听着孩子们一声声的“老师，老师”，看着亲朋好友们羡慕的眼神，心中满是幸福，还有一点点小骄傲。那时的我觉得一切都是那么美好！

弹指一挥间，十几年过去了，激情褪去，热情也所剩无几，一年复一年繁琐的工作，开始让我产生了倦怠感。于是，心里美好的东西越来越少，嘴里抱怨的事情越来越多。为什么会这样？反思自己，我找到了原因：在岁月的打磨下，我没能很好的坚守住最初的那颗教书育人之心，没能更多的从美好的事物中汲取力量，反而一次次被失败和挫折占了上风，被负面能量吞噬了力量，于是，郁闷、气愤、不满、厌倦的情绪常常成了生活中的主导。

现在的我，凭着这些年积累的经验，班主任工作基本上能得心应手，轻松应对，班级也能被我管理得井井有条。可是，总觉得自己与学生的心灵靠得不近。读了这本《做成功的班主任（修炼篇）》之后，在那么多位名师与学生的故事中，我知道了，是我的内心一直没有完全对学生们打开。以后的我，如果想在班主任的道路上走得更好，更有成就感，第一位要做的，就是敞开心扉，真正的接纳学生们的一切。

我知道，在班主任这条道路上，我还有很长、很重要的一段路要走。我希望我能快乐的继续走下去。那么，收拾一下心情，多看看周遭的美好，以平和积极的心态去应对生活，以饱满的精神和强大的心理去直面教育。砥砺前行，修炼心灵。让自己变成最美的自己，以最美的状态，去期待遇见将来最美的孩子们。