致敬英雄  争当先锋

“我和我的祖国”系列活动之“英雄篇”

【活动目标】

1.通过观看宣传片、寻访、讲述等方式，引导学生了解抗美援朝的历史，认识抗美援朝这场战役中的先烈，了解战争英烈和医护人员、后勤供给线上的英雄，感悟志愿军战士舍我其谁的担当、视死如归的勇气、赴汤蹈火的胆魄。

2.通过活动，引导学生学习爱国、忠诚、担当的中国精神，并能化为日常学习和生活中坚持为集体或家庭担当的小行动中。

【活动准备】

1.了解抗美援朝这一段历史，搜集抗美援朝这场战争中可歌可泣的英雄人物事迹。

2.寻访身边的抗美援朝英雄，了解普通老兵的战争生活。

【活动过程】

一、了解一场战争

1.播放视频《朝鲜战争概述》

同学们，70年前，朝鲜爆发内战，战火很快波及到我国东北三省。为了保卫和平、反抗侵略，中国党和政府毅然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策，英勇的中国人民志愿军高举正义旗帜，同朝鲜人民和军队一道，历经两年零九个月舍生忘死的浴血奋战，建立了彪炳千秋的历史功勋。

导入：在这场战争中，中国人民万众一心，攻下了一个又一个高地。从课前的短片中，我们看到了许多著名战役。各小组分别对哪个战役进行了深入的了解呢？

1.第一组：介绍《血战飞虎山》

小结：血战飞虎山，一个团对付一个师，5个昼夜，击退57次进攻，是智斗的胜利，体现了中国志愿军高超的谋略和战术原则。

2.第二组：介绍《血战上甘岭》

生：同学们，中华人民共和国成立70周年阅兵式上，在受阅的空降兵战车方队里，有一面布满381个弹孔的战旗，伴随着官兵和战车一起通过天安门广场。这面弹痕累累的战旗有一段不朽的历史传奇。它来自炮火连天的上甘岭战役。

上甘岭战役故事

小结：千番较量定输赢，高地当年已炸平。一寸山河一寸血，如今开遍映山红。这是最惨烈的一次战役，也是一个坚守防御最成功的范例。上甘岭的胜利，预示着侵略军的节节败退。上甘岭，从此成为了中国人民团结战斗，牺牲奉献，战胜困难，取得胜利的精神图腾。

3.小结

从1950年10月入朝参战，到1953年7月战争结束，志愿军在异国他乡浴血奋战约两年9个月；整个战争，重要的战斗134起，平均每周一起；参战后的8个月里，志愿军连续发起五次大规模战役，五战五捷，把敌人从鸭绿江打回“三八线”；在阵地阶段，志愿军共构筑各类坑道长达1250千米；中国人民志愿军共歼灭以美国为首的寺“联合国军”71万余人；197653名抗美援朝烈士，用生命谱写了壮丽的英雄史诗。

抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊条件下进行的一场现代化战争。当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称、极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合，首战两水洞、激战云山城、会战清川江、鏖战长津湖等，连续进行5次战役，此后又构筑起铜墙铁壁般的纵深防御阵地，实施多次进攻战役，粉碎“绞杀战”、抵御“细菌战”、血战上甘岭，创造了威武雄壮的战争伟业。

三、认识一群英雄

1.是什么，让国家领导做出了如此高瞻远瞩的决策？是什么，让志愿军战士们冒死拼搏？对，是使命。“峻极高山齐仰止，誓将纸虎化为尘。”他们把保护朝鲜人民的安全、保卫祖国的完整当成了自己的使命。这份最深层、最持久的责任，激励着战士们在朝鲜的崇山峻岭、冰河雪原英勇搏杀。抗美援朝的战场上，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。

2.今天，让我们再次回眸，缅怀朝鲜战场上的英雄。

（1）播放视频杨根思，学生配音讲述

你知道，杨连长的“三不”精神，是什么吗？

对，是“三不相信”，具体就是“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”。

引导交流：你有什么感受？

小结：这么多么强大的自信！这么多么坚定的担当啊！

（2）播放视频《黄继光》，学生配音讲述

交流：看着黄继光堵上枪膛的胸膛，你想说什么？

小结：丹心托两岸，碧血染一川。豪气冲天宇，悲歌泣杜鹃。

（2）配视频，学生讲述邱少云事迹，适时采访：邱少云，你为什么不扑灭身上的火苗呢？

小结：潜伏阵地卧蓬蒿，烈焰焚身亦似雕。纵使今生烧做炭，丹心未动半分毫。

在冰雪中卧伏，在饥饿中冲锋，舍身堵枪眼，誓死保坑道……在零下40摄氏度的掩体中俯卧十余天，“哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。”英雄们的坚守使命，是奉献一切的忠诚信念。

（3）我们小组了解到一年级9班许思媛的太爷爷是抗美援朝的老兵，就走进了英雄的家，对他进行了采访。老爷爷向我们讲述了那段艰苦但又充满激情的岁月。

播放寻访视频

小结：耄耋老翁今九十，三年抗美正芳华。欲将白骨扔朝鲜，愿把红心报国家。炒面搪瓷缸煮雪，冲锋榴弹炮开花。身无旁物皆抛下，只有勋章灿日霞。

89岁高龄的老爷爷用他的亲身经历向我们讲述了战场上条件的艰苦，战友们杀敌的奋勇和坚定的信念。英雄们的不畏艰险，是勇往直前的磅礴力量。

过渡：前线战场是惨烈的，后方支援同样紧张。

（4）抗美援朝战场上的后方英雄

学生讲述：医护工作人员王德修事迹

小结：哪怕用上自己全身的血，也要尽力救回伤员的命。这是抗美援朝战场上医护人员的心声。

交流：在抗美援朝的战场上，医护人员为了抢救伤员，一些意想不到的细节也深深地刻在我们的心里。你知道有哪些吗？

上甘岭战役中，有一个老兵嘴巴受了伤，吃不了饭，医护人员就自己先把食物嚼烂，再口对口地给伤员喂饭。通过这样的方式，救活了伤员。

有不少医护人员为了救治伤员，几天几夜都睡不上觉。

……

小结：战场上的医护人员，是“白衣天使”中最圣洁的！

故事表演：常香玉义演捐飞机

后方，也有为战争不断努力的人。

小结：有良知的艺术家，是心中装着国家装着人民的宣传员，更是乐于奉献的慈善家。

3.引入：同学们，用不着多举例，我们已经深深地感受到，不管是浴血奋战在前线的，还是在后方积极支援的，他们的灵魂是多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！他们，用血与肉，用无私奉献，用责任和担当，唱响了可歌可泣的英雄赞歌。让我们一齐来歌唱他们。

集体朗诵《抗美援朝赋》

四、体悟中国精神

1.引入思考：荡气回肠的历史！气吞山河的英雄！令人折服！但是张老师有一点儿不明白：当时战火暂时没有波及中国，接到朝鲜领导人金日成的求援信后，国家主席毛泽东同志在三天三夜不眠不休的思考后，依然作出了他一生中艰难的抉择。

2.组织辩论。

（1）引入：你们知道吗？当时，新中国刚刚成立，正是百废待兴，急须经济建设的时候。如果出兵，咱们面对的是怎样的强敌呢？让我们来看一组数据。

差距悬殊，是否要战？为何而战？

（2）小组讨论后自由发表观点。

（3）小结：避无可避的，是责任；面对任务坚决完成的，是使命；把任务当作选择，主动完成，勇于承担的，是担当。正是有了这一战，新中国才真正地屹立在世界的东方。来，听听习近平总书记是如何讲的。

3.播放习近平语音《经此一战》

对，这是我们的保家卫国之战！是正义之战！这一战，我们的战士们用鲜血和生命向全世界表明：一个觉醒了的、敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族是不可战胜的！正如时任外交部长周恩来同志所说：“中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不也永不害怕反抗侵略战争。中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”

4.是呀，1006个日夜，在这场异常残酷的战争中，志愿军将士谱写了气吞山河的英雄壮歌，一个个鲜活的数字，一段段让人难以忘怀的历史，我们从未忘记。

习近平总书记在《抗美援朝出国作战70周年庆祝大会》上指出：抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。

5.引入：伟大的抗美援朝精神，激励着一代又一代的中国人带着责任、使命和担当，投身到建设祖国的洪流中。你看，各行各业都有担当——

分组诵读

（1）从“上甘岭特功八连”“南京路上好八连”到刚刚获得“时代楷模”称号的“硬骨头六连”，中国军人始终肩扛着祖国和人民的安全。这是军人的担当！

（2）从“两弹一星”“神舟”“天宫”，到北斗全球卫星导航系统，科学家们接续研发着国之重器。这是科学家的担当！

（3）从大庆油田、三峡大坝，到推动京津冀协同发展的雄安新区，建设者们不断改变着祖国的面貌。这是普通的建设者的担当！

（4）“这是伟大的祖国，是我生长的地方。”当飘扬着五星红旗的战舰帮助身陷困境的侨民撤离时，当新冠肺炎患者不分男女老幼、得到免费诊疗和悉心救护时，“我爱你，中国”，成为中国人发自肺腑的真情共鸣。这，是中华人民共和国的担当！

五、落实一个行动

1.我们，敔园的日新好少年，新时代的合格小公民，你觉得担当体现在哪里呢？

2.交流并预设小结。

担当，就是认真完成每天的学习任务。    对，这是作为一个学生的担当。

担当，就是看到垃圾要不怕脏马上捡起。  对，这是成为环保守护者的担当。

担当，就是在家帮着做力所能及的事。    对，这是作为家庭成员的担当。

担当，就是宽容大度，期待他人能改正错误。 

担当，就是坚持到底不放弃。

担当，……

4.学生根据实际情况，写下自己想要担当的方向。

六、总结全课

同学们，今天我们一起回望了抗美援朝这段历史，了解到这是一场保家卫国之战；认识了一群爱国、忠诚、有责任、能担当的英雄。相信，我们一定能在英雄的引领下，明使命，有担当，争当日新好少年；将来，带着我们的祖国蒸蒸日上，日进日新！

附件：