凝心聚力，携手远航

四月，阳光明媚，树草芳香！为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥德育工作室的引领、示范、辐射作用，以及增进班主任之间工作经验的交流， 4月19日下午，余家宇名师工作室成员齐聚一堂，在华士实验小学进行了观摩活动。

下午1：30，活动在华小体育馆准时开展。成员们先观摩了华士实验小学的校级社团活动展示，铜管乐《摇滚力量和冲击波》首先闪亮登场，这是一场音乐的盛宴，同学们那认真的神情令人动容。《鱼篮虾鼓》、《击剑展示》、《武动乾坤》等节目让人耳目一新、印象深刻。活动接近尾声，在大合唱《远方的孩子》天籁的歌声中展演划上了句号。

展示活动结束后，工作室成员进行了话题讨论。

研讨活动结束后，大家一起观摩了工作室成员顾春花老师的班队活动课《仲春，我和诗词有约》。课堂立足于中国传统文化的瑰宝—古诗词，各小队成员化身为春天的四个意象：花、鸟、雨、柳，从不同角度以不同形式通过诗词来展示江南春天独有的美，领略景美的同时感受诗词的魅力。“飞花令”更是将课堂推向了高潮，寓教于乐，一场古诗词的风花雪月中展现的是孩子的积累及对诗词深厚的热爱。文化是人存在的根和魂，而传统文化教育正是帮助学生深扎民族根、熔铸中国魂的重要方式与方法。

冰心老人说过:“教师的现在,就是学生的将来”。此次工作室活动，每一位成员都深有感触，这次活动时间虽短，但内容丰富，收获颇多。通过这次活动，工作室成员们都进一步明确了自己的职责，厘清了德育工作思路，使班主任工作更上一层楼。

我校的传统文化建设一直做的不错，而且把这些内容融入到平时的德育工作中去，不管是武术、渔篮虾鼓、诗词还是小锡班等，老师们可以在自己擅长或是喜欢的领域，为传统文化的传承出自己的一份力，也为自己的德育课堂形成一种独特氛围。

——邹丽老师

首先通过飞花令导入，引出主题，其次各小组表现形式各异小组1，多种形式呈现关于春天诗词相关内容；小组2，现场书法展示春天诗词，制作小书签（提前准备大部分，现场制作小部分）别的小组展示时，在一旁做准备，当其他三组展示完毕，就把写好的书法呈现，做好的书签赠送给现场老师；小组3，选取典型春天诗词，领悟诗人对大自然的热爱，对生活的热爱，提升到诗歌是为了抒发情感（诗言志）；小组4，多角度探寻古典诗词在目前生活中的重要性！（例：疫情期间日本援助诗句：山川异域，风月同天；中国官方回复：投我以木桃，报之以琼瑶）中国诗词大会，收视率突破，中国文化博大精深，炎黄子孙都应把传统文化继承并发扬光大！最后教师总结：诗词是传统文化的重要组成部分，热爱诗词，学好诗词，用好诗词，把中国的优秀文化传遍每一个华夏儿女，传遍世界！

——林兰老师

顾老师的“仲春，与古诗有约”主题班会，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。通过活动，激发了学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯，也培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。

本次班会课，顾老师充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。从主持人、小组分工到小评委都是由学生自主进行，而活动过程中环节的设计丰富多样，层层递进，知行意相互推进，不仅在课堂上展示成果，更有课堂外积累学习的身影，也相信通过这样一堂生动有意的古诗大会，更能有效检测班级孩子的古诗诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

——李晓霞老师

附件：