教学目标：

1、了解纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要作用。

2、了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸的意识。

教学重难点：

让孩子们树立节约用纸的意识。

教学准备：

课件、各类学具

教学过程：

活动一：我和纸张交朋友

1、同学们，准备好了吗？我们要上课啦！

2、同学们，笔墨纸砚是文房四宝，今天它们其中的一员也来到了我们的课堂。你瞧，它来了！（视频）

3、快和它打个招呼吧！

4、今天我们和纸宝宝共同来学习新的一课。（贴板书）

活动二：小小纸张用处多

1、纸可是我们的好朋友。它最喜欢捉迷藏啦！快看，它去哪里了呢？打开书到42页，仔细看这几幅画，看看细心的你发现纸宝宝藏在哪里了呢？同桌2个人讨论讨论。

评：你真会观察！你有一双火眼金睛！纸宝宝可真会藏！

2、同学们，你们真棒！眼睛亮亮的，找的又快又准！

3、现在，让我们一起来看看这些东西，你会用这些东西干什么呢？

（1）是，写字、看书、画画……这些和学习有关的纸，我们叫学习用纸。

（2）和我们生活密不可分，我们叫生活用纸。

（3）这些东西可真漂亮，还可以装扮我们的环境，我们叫美化用纸。

4、其实，纸的种类还有很多很多。无论在学习中，还是在生活中，我们都需要纸，纸真是无处不在。（贴板书）

5、如果没有了纸，我们的生活会发生怎样的变化？

评：过年的时候少了一些喜庆。美术课也少了不少乐趣。

6、没有了纸，我们的生活会很不方便吧！

活动三：小小纸张历史久

1、其实，在很久很久以前，我们是没有纸的。那么，我们是怎么记录文字的呢？（图片）

2、是的，古人们或是在龟甲上，或是在竹片上，或是在丝帛上记录文字。它们有的太重，用起来很不方便；有的太贵，人们又用不起。古时，有个成语叫“学富五车”，它形容的是人的知识很多很多，但也是因为那时记录文字的竹简太重，要想看完一本书，不得不用车子装。纸就不一样，又轻便又便宜。你瞧，我们的一本书，现在才这么一本，携带起来多方便。那纸又是谁发明的呢？让我们和纸宝宝一起去认识认识他吧！

3、蔡伦发明了造纸术，让人们都能用上纸。让我们来夸一夸蔡伦吧！

评：说得真好！让我们把蔡伦牢牢记在心里！让我们为蔡伦点个赞！

4、蔡伦是中国人，造纸的技术传到世界各地，这是中国人的骄傲！

5、古代的造纸技术我们知道了，那现在的造纸技术呢？让我们去造纸厂吧！

评：运输、切碎、捣浆、滚纸、成了巨大的纸筒。当时，还要根据纸张大小进行切割、装订、染色等等，我们才能拿到成品。

6、刚才看到纸造好了，大家都笑了，你们都看到了什么呀？

7、老师听出来了，你知道纸是由树木造出来的，是不是？那你还知道哪些材料也可以造纸？

（芦苇、香蕉杆、麦秸秆、甘蔗渣……）

8、哇，有这么多材料都可以造纸。但，现在最主要、最广泛的原材料还是树木，所以纸宝宝和树木是好朋友。（贴板书）

9、现在造纸的工艺有很多种，今天视频中只是其中的一种。不同的原材料，不同的造纸工艺，才能造出各种各样的纸，提供给我们人们使用。

活动四：你我一起爱惜它

1、可惜呀，我们生活中有些人一点儿也不关心纸，纸宝宝很难过。请同学们把书翻到44页，仔细看，你发现了哪些浪费纸的现象？让我们站出来为纸代言。

评：只用一点点真是太浪费！用一半丢一半，多可惜！纸宝宝难过的都快哭了！

例子：大家好，我是包装纸……

2、想一想，在你的周围有没有这种浪费纸的现象吗？前后4个同学讨论讨论。

（本子、餐巾纸、卫生纸……）

评：我看很多同学都讨论好了，谁愿意和大家说一说？

这种行为真是太浪费了。

下次你再看到这种行为，你该怎么办呢？为你的勇敢点赞！

3、其实，说别人的缺点很容易，说自己的不足就很难了。请小朋友反思一下，在生活中你自己有没有浪费纸呢？谁愿意和我们说一说。

评：掌声送给敢于承认错误的你！

掌声送给诚实坦白的你！

4、设想：我们每人每天浪费1张纸，我们中国有13亿人，就浪费了13亿张纸。把13亿张纸累起来，有26万米那么高，相当于65000层楼房。我们校园里的升旗杆熟悉吧，相当于8000根的升旗杆累起来那么高！多高呀！高耸入云！这不是真的楼高，而是我们用的张太多呀！

5、老师还告诉你你们，一棵20年的大树大约能造3000张的A4纸。（贴板书）

我们每天浪费13亿张纸，就相当于毁灭了43000棵大树，这是多大的一片森林呀！

6、树木茂盛，鸟语花香。可是，你砍一棵树，我砍一棵树，一片森林一晃就没了。长此以往，我们的生活会变成什么样呢？

评：洪水冲毁了我们的家园。

成群的动物无家可归。

大地干裂了。

沙尘暴淹没了我们的家园。

7、所以，节约每一张纸，保护每一棵树，这就是我们要做的。

8、那我们应该如何节约用纸呢？请看这位大哥哥给我们做出的榜样！他在干什么呢？仔细观察，你发现了什么？

评：这不是我们普通的纸，这是一种特殊的纸，干了以后可以反复使用。

所以，少用或不用是一种节约。

9、老师在垃圾桶里捡到2张草稿纸。看看，哪张好，为什么？

评：是的，在我们的生活中必须有用纸的时候，就像这张草稿纸，那我们就要像这张纸一样。

所以，合理使用也是一种节约。

10、看，这是一叠旧报纸，它还有用吗?

评：老师一直以为这些废旧报纸没什么用，没想到居然还可以有这么多的作用！

所以，再次利用也是一种节约。

11、刚才，我们讲到了3种节约的方法。一起来回忆回忆！

12、老师带来的百宝箱里就有一些纸宝宝，让我们看看它们是谁？

看看这些纸宝宝，想想我们应该怎么做，就能做到节约？

评：这是循环使用。

从头写到尾，正反面都写，写完之后再换新的，这是合理使用。

一次性的东西就要少用，尽可能做到不用。

13、让我们听听科学小博士是怎么说的吧！

14、节约用纸的方法有很多，只要同学们用心做，纸宝宝一定能感受到你们对它的爱。送给大家一首儿歌，我们一起拍手读一读。

15、同学们，让我们一起行动吧！课下让我们把这样的倡议带给身边的每一个人，让我们一起——节约用纸，保护树木。