相亲相爱一家人

江阴市祝塘中心小学    谢洁

活动目标：

1、认知目标：通过听故事、分享讨论，知道联系着家人的是亲情，喜欢相亲相爱的一家人。

2、过程方法目标：通过回忆和讨论，发现和学习与家人相处时增进亲情的方式。

3、情感态度目标：通过情境体验，知道亲情渗透在与家人相处的每一件小事中，感受到亲情带来的温暖，用心体会这至纯至善之情。

活动对象：四年级学生

活动准备：多媒体课件

活动过程：

一、课前谈话

同学们好！老师很高兴，在这个美好的日子里，和大家相聚在一起。你们的名字有什么含义呢？知道的能和老师分享一下吗？

（适时评价：哇，你的名字寓意真深刻；看来你的爸爸妈妈对你的期望很高哦；看得出爸爸妈妈很用心呢。一听你的名字就饱含着爸爸妈妈对你的爱。）

二、热身激趣，引入主题

1、课前，咱们先来做一个游戏热热身，如何？游戏的名字叫《生肖蹲》。

2、出示游戏规则：

怎么玩呢，认真听

1）报组名

师：现在就请每组的组长拿出桌肚里的生肖牌，依次快速地介绍一下自己是什么组？其余组可要记清楚哦！（小老鼠、小水牛、小白兔、小飞龙、小山羊、小花狗）

2）喊口号，做动作，跟节奏（像老师这样做……）

3）说停就停。

3、这个《生肖蹲》好玩吗？从你们的笑脸我感受到你们非常开心。随机谈话：那老师想知道你属什么的呀？爸爸呢？奶奶呢？

4、出示婴儿图（选取班级里一个孩子的婴儿照片）：老师这儿有一个小朋友，他呀，跟你们一样，是属X的。猜猜看他是我们班的谁呢？是不是呢？哦，原来他就是我们班的XXX。请这个同学站起来让老师认识一下。

师：从呱呱坠地到现在的翩翩少年，从迈开人生的第一步到现在的疾步如飞，从幼儿园到小学，这期间倾注了父母长辈多少关爱，多少期望啊！

5、同学们，你的父母长辈是怎样关爱你照顾你的？能和老师同学分享其中的一件吗？

（相机评价：家人的爱就在这普通而平凡的小事中；老师感受到了父母对你无私的爱；真是无微不至啊；这不就是暖暖的亲情吗？）

6、揭题：其实，我们每个同学也都一样沐浴在爱的阳光下，因为我们都有相亲相爱的一家人。（板贴课题）

三、和睦相处一家亲

（一）情景一：弟弟出生

1、当然，一家人相处在一起，有时也难免会有些小问题。这不，有一个叫小刚的小朋友，最近他就有点小烦恼，我们一起来听听他的心声，好吗？

2、录音文件配图：

你们好，我叫小刚，最近我家添了一个新成员——弟弟。自从他出生后，我觉得我们家变了。亲戚朋友来我家，大家总是争着抢着去抱弟弟。以前总是以我为中心的爸爸妈妈现在就知道围着弟弟转了。弟弟一哭一闹就赶紧抱呀，哄呀。周末，爸爸没时间陪我去公园、游乐场玩了；晚上，妈妈也不给我讲睡前故事了。我的心里真不是滋味。

3、小刚遇到了什么问题？

我们班里有没有和小刚一样，家里有弟弟妹妹的，举个手示意一下。那小刚的心情你能理解吗？谁能说说看小刚的心里是怎么想的。其他同学呢，如果你们也遇到了小刚这样的问题，你会有怎样的担心呢？

（二）情景二：照顾弟弟

过渡：是呀，弟弟的到来让小刚感觉到自己被冷落了，缺乏安全感了，所以心里不是个滋味。其实，有的时候遇到问题，咱们可以换个角度。那我们换个角度想想，小弟弟的到来，还给家人带来了什么不一样的感受呢？

1、出示图片配文：周末爸爸不在家，小刚和妈妈一起照顾弟弟，妈妈在做饭，小刚陪弟弟玩，弟弟兴奋得大喊大叫。

仔细看图，你觉得此时的小刚心里又在想什么呢？

（点评：你看换个角度，果然有了不同的感受。多一个玩伴，就多了一份快乐。是呀，多好啊！许多以前一个人不能玩的游戏，现在也可以玩了。）

2、拓展：家里有兄弟姐妹的，想到你和弟弟妹妹或者哥哥姐姐平时相处的点点滴滴了吗？能和大家分享一下你们平时会做什么吗？那其他同学呢？如果你有了弟弟妹妹，你会做什么？

给弟弟喂饭、讲故事、唱歌、表演……

（相机点评：A、如果是正面的：你真是一个称职的大姐姐；老师从你的话里感受到了浓浓的兄弟情；老师真为你们的兄弟情而感动呢；B、如果是反面的：你的情况比较特殊，老师了解了，下课后我会和你们班主任探讨，一齐来帮助你。）

看着弟弟手舞足蹈的样子，看着弟弟纯真的笑脸，小刚的心里真是说不出的喜爱。

（三）情景三：团结友爱一条心

1、想知道，小刚和弟弟现在的感情怎么样吗？其实咱们不用猜也知道，他俩肯定更加相亲相爱了。

2、你们看，出示：弟弟上幼儿园了，小刚每天放学到幼儿园接弟弟回家。弟弟总喜欢问这问那，他觉得哥哥什么都知道，很了不起。同学笑话小刚多了一个“小尾巴”，小刚说：……

师：要不咱们以小组为单位，把这个场景来演一演好不好？演之前，咱们先来分析一下剧本，如果你演小刚，要注意什么？弟弟呢？同学呢？

在逐渐成长的过程中，小刚学会了体谅自己的家人，学会了照顾弟弟，和弟弟共同分享家人的爱了。(板贴：体贴、照顾、分享)

四、家庭关系你我他

1、人世间最宝贵的是亲情，一家人你爱我，我爱你，才能组成一个相亲相爱的大家庭，那么，你为自己的家人做过什么呢？

相机评价：你会为家人做力所能及的事情了，真棒！你也是家庭的一份子了；你是一个充满爱的孩子；你是家庭的好成员……

2、欸，假如：（出示两个特殊的情境）

1）爷爷住院了，奶奶年纪大了，不能陪护。我会怎么做呢？

2）爸爸妈妈吵架了。我们又能做什么呢？

一二三组选择第一个、四五组选择第二个，小组讨论：如果是你遇到了这样的问题，你会怎么做？

3、小结：是呀，我也是家庭的一份子，能为家人分担，能为家庭做些什么，我们的心里也是快乐的。因为我们是相亲相爱的一家人。

4、在你的脑海之中，和家人在一起，最幸福的时光是哪一种场景？

师：家庭的爱是一种阳光，我们在爱的阳光下快乐成长。

5、幸福图片欣赏，师配乐渲染

你们发现了吗？父母的眼里满满都是对孩子的爱，在他们心里，孩子就是明珠，他们竭尽全力，给予最好的呵护；儿女眼里，父母就是巍巍灯塔，吃喝冷暖丝丝入微。一次次拥抱是亲情的叠加，一张张笑脸是爱的暖阳。

五、互动实践

1、同学们，此时此刻，你最想做的是什么？

2、我们来点更实际的，出示互动实践作业：

A、1）为你爱的家人设计一份爱心卡。——必做题

2）回家给父母一个爱的拥抱。——必做题

B、策划一次家庭聚会——选做题目

3、交流

六、全课总结

1、过渡：“我的快乐，来自你的笑声；而你流泪，我会比你更心疼。我的梦想，需要你陪我完成；而你给我的爱，让我勇气倍增……”因为我们是一家人。是的，这就是我们，孩子、父母之间彼此的感觉，一家人的感觉。让我们把爱走进心里。

2、手语《我们是一家人》

板书：

相亲相爱一家人