寻找幸福感

——读薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》有感

刘彩琴

真诚的文字，犹如她美丽心灵开出的小花。对工作薛老师用心尽职的，对学生像对待自己的孩子那样对待自己的学生，有严格有宽容即使面对犯错误的学生，教育的背后蕴含着睿智，那一段段小故事娓娓道来，仿佛薛老师就在身边。是同事、是朋友、是师长。

《给我一个班，我就心满意足了》这本书共分为三章：第一章，“教育，对成长的迷恋”；第二章，“语文，美丽的生命之旅”；第三章，“书籍，一片丰沃的原野”。 书中有这样一段话：“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。”对于这句话，我是这样理解的：物质的满足每个人都需要，但物质的需求是无止境的，满足不了人们贪欲的心。如果有丰厚的收入，谁都不会拒绝；如果给足够高的职位，也都有能力承担,但即使这样，若精神空虚内心仍然不会满足。可是，如果有一个班，一帮能够爱她的学生，在教育教学的过程中，在和孩子相处的日子里，我们能收获精神上的愉悦，就容易心满意足了。由此可见薛老师是真正爱她的教育事业，爱她的学生，爱她的班级。在这种爱与被爱的过程中，幸福着，快乐着，收获着，满足着……

"家有一斗粮，不当孩子王"，自古以来，人们都不愿意从事教育工作，原因主要是教师工作又苦又累。在我国很多地区，许多教师的工作条件还很差，收入少，生活较清苦，但是，尽管如此，我们绝大多数的教师仍然勤勤恳恳，以自己的劳动表达着对人民教育事业的忠诚，甘心情愿当许多人瞧不上眼的"孩子王"。在我们现实的生活中，在许多的影视作品中，象这样的教师屡见不鲜，他们以苦为乐，以为国分忧为荣，情系教育事业，直至耗尽自己毕生的精力。作为一名教师，我明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是教育队伍中普普通通的一员，却肩负着为祖国培育栋梁之材的重任。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”既然我选择了这个职业, 我就将用真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律。因为这样的工作尽管耗心费神，但是所付出的劳动带来的却是无限的收获。

教师奉献的是一份真心、真情，收获的是师生之间一份真挚的感情。自己付出真心，教好每一个学生，把自己所学的一切教给学生，就是对他们负责；对于学生的教导，要有耐心，对于难教导的学生坚持教育，善于发现他们的闪光点，千万不放弃。如北京特级教师霍懋征所说：爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，可以把枯萎的小草催生；爱是熔炉，可以点石成金。作为教师，我们对学生要有所激励、赏识和期待，使他们参与到我们所组织的一切活动中来，使他们快乐健康地成长起来。

年复一年，教师用满腔热情和真挚的爱将一批批的学生教育成才，这种热爱，老师未必希冀学生予以回报，但师生之间培养的这份真挚的感情却是经年累月，即使是五年、十年，甚至几十年过去，都难以忘怀。也许有时候老师也会批评学生，当学生脾气执拗起来，也会使老师生气，但当事情过去，学生明白了道理，明白了老师的一片苦心之后，师生之间的情谊会更加深重。每当翻开学生写的一张张精致的节日卡片的时候，我总能感受到那只字片语中的深切祝福；每当学生从我面前走过的时候，我总能听到那一声声亲切问候中的尊敬；每当学生与你分享生活中的快乐的时候，我总能感觉到他们对我的信任。教师把一片真情奉献给了学生，同时也获得了学生回报的一片真情，这是人世间多么崇高的一种感情啊！试问世界上还有哪一个行业，哪一种工作，能有这种久远的，珍贵的收获呢？

踏上从教之路，奉献的是青春和年华，却收获了人类最美好、最珍贵的果实。我作为从事教育工作的一员，为自己的收获感到更加自豪、更加幸福，我将用满腔的热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门，继续奉献青春，继续收获，享受作为教师独有的那份幸福。