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根据工作室三年规划“第三年，展示三年研学成果，成于德育”的目标，结合成员个人发展规划，特制定工作室年度研修计划。

一、工作计划与安排

1.总结提炼学习成果。

学习成果可视化，可借鉴。展示也是提升能力的机会，给学员提供平台，帮助策划活动、设计打磨班会、总结梳理经验，使大家形成个人风格。计划出一本成果集。

2. 梳理工作室建设经验。

总结三年来工作室开展的情况，梳理工作室建设的经验，进行辐射推广。

3. 展示工作室风采。

让工作室成员在大型展示中得到新的历练和提高。市级德育课堂展示、德育活动展示、德育论坛、德育讲座、德育新闻报道年鉴等。

二、工作机制与策略

三有：有共同愿景、人人有事做、事事有人做。

工作室成员有理想、有追求，打造责任明确、分工协作、沟通顺畅、学习高效的共同体。活动参与度高，获得感强，受益面广。

三定：定时间、定内容、定目标。

除了工作室的整体目标，各成员结合自身特点制定三年发展目标。导师按照三年规划落实每年的行事历，每月一活动，每年任务完成情况年底考核，评选年度优秀工作室成员。

三同：线上和线下同步，兼顾统一性和自主性学习方式；普适课程和定制课程同步，兼顾共性与个性；定期活动与时令活动同步，兼顾计划性与灵活性。

三、重点项目与活动

1. 开发两门培训课程：班主任成长课程和德育干部成长课程。

2. 进行1次市级展示。

四、预期成果与保障

1. 预期成果

首先，工作室成员在德育称号上能更上一层楼，德育论文获奖发表数每年人均一篇以上。其次，工作室成员至少一次市级展示，含讲座、活动、上课等。第三，工作室建成一个优质公众号，出版一本成果集。

2.工作保障

工作室将聘请专家作为导师团成员，保障指导力。其次，规范的工作室制度将保障导师和学员活动正常化。第三，学员都有着较高的德育素养，都主动要求学习，确保了工作室活动的可持续发展。

五、行事历