成就中职生教育爱
---《教育的智慧与真情》读后感
江阴中等专业学校 周红丽
众所周知，中国职业教育的现状是初中毕业生中成绩还可以的都进入了普通高中，而九年义务教育不成功的部分转移到了职业学校，从而导致职业学校的生源质量不高。一方面，他们反感别人异样的目光，为了维护面子甚至诉诸武力来解决问题。另一方面，他们也很脆弱，渴望得到老师的关注，同学的友好相处。加上当今的中职生接收的信息量很大，为了彰显个性，追赶潮流，着奇装异服、早恋、沉迷网络等不良习性屡现端倪。因为没有明晰的奋斗目标，对未来感到迷茫。如何正确地对这些学生进行认识评价，教育开导，进行特殊的教育关怀，使其成为合格的中职生呢？
在职业学校担任教师与班主任工作的过程中，在学习了肖川先生所著《教育的智慧与真情》中的教育的精神元素后，我找到了问题的关键所在：“爱”是让教育事业永葆青春的法宝，面对中职生这个特殊群体，对他们更应该施以特别的爱，一种发自内心的、真诚的、对学生一生成长负责的爱，引导他们健康成长，在情感上尊重关心，在行为上激励引导，让他们人格健全、个性成长、全面和谐发展。
一、用“关心的爱”--- 走进学生心灵
在社会对职业教育普遍存在偏见的形势下，一些中职生认为，自己与同龄人比较，未来似乎比较渺茫，因此具有一定的自卑心理。这种自卑心理与强烈的自尊心交融在一起，使他们变成了内心冲突的个体，表现在行为上就是无所适从，或者有些怪异，有时甚至做一些违纪违规的事来显示自己的勇敢，这些其实都是自尊心不健康发展的表现。作为班主任就需要把热爱教育事业和热爱学生紧密结合起来，像爱自己的孩子一样爱学生。
首先，从生活上关心体贴他们，建立起良好的师生情谊。活动课上，带领他们参加学校的各项活动，培养他们的协作精神、爱校之情，使班级德育工作充满着浓浓的人情味。在日常工作中，应事事注意，时时留心，细细观察每一个学生，当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，及时给予慈母般的温暖和帮助。当学生体验到你的爱心，他们就会直视困难，努力克服，扬起理想的风帆，乘风破浪，勇往直前。其次，引导学生“扬长”，树立自信。毋须讳言，我们班级大多数同学是不大情愿来到这里的，这是他们在中考这个人生的“赛场”上失利后的无奈选择。他们在一定程度上是“学业失败”者。在班级最初的几次的班会中，我都有意识地强调我们所具备的优势，使学生认可自己，悦纳自己，并认识到自己有发展潜能，促使这些长处进一步成为学生发展中的优势，并拿出以往学校会计专业优秀毕业生的事迹来鼓励他们：只要踏实努力，我们每一个同学都可以实现自己的理想。让他们感觉到班主任的信任与支持，关爱与鼓励，进而对自己充满信心。最后，特殊照顾“特殊生”，帮助他们共同进步。班级有些情况比较特殊的学生，他们有的是父母离异、有的是不在父母身边，还有父母身体不好等等情况，我就在学习、生活等方面给予他们更多的关照，想方设法、不露生色的关心帮助他们，既不让其他同学知道（他们普遍的一种心态）又让他们实实在在得到学校及老师的无微不至的关心，也不让他们感到自己与其他同学有什么不同，让他们感到生活在这个集体中的温暖，几个同学因此而更加努力，在学习和工作中都表现得很突出。
二、用“宽容的爱”--- 陪学生走出青春期的迷惘
处于青春期的中职生，有了解异性的好奇与冲动，再加上各种网络媒体的“催化剂”作用以及一些负面的社会环境的影响，早恋现象在中职生中前所未有地开放和透明。中职生对性不再一无所知，因此，如何科学、理性地认识“性”，让他们树立健康的意识和观念是亟待解决的问题。
从与学生的谈话及观察来看，他们在结交异性朋友方面，大都抱着玩一玩的态度来交友，并不太认真慎重，恋爱的对象层次低，大都来自网友，朋友或同学介绍，对此类的问题，“堵、勒令退学”肯定不是最好的办法，“导、宽容”才是明智的选择。我班有一名张姓女生学习成绩好，却过早涉及“早恋”，发展到周末夜不归宿，我们就不能简单地将这名女生视为“坏女生”，而让其退学。对她我采取了以下措施：一是了解其家庭背景，利用父母的亲情来关爱她；二是让班干和同学多接近她，在生活中多帮助她；三是我根据自己人生经历，人生经验，对她进行自我开示和情感交流，告诉她：人生的快乐中，恋爱并不是唯一的乐趣，当你经过冥思苦想，解决了一道数学难题时，兴奋的喜悦是难以用文字来描述的；当你在体育运动项目中，取得了优异成绩时，胜利的喜悦让你久久不能忘怀；当你迷上一项活动，到达如痴如醉的程度时，世界上所有其他的事情都会被你忘得干干净净。这是兴趣和精神寄托的作用，所以你应该让自己过得充实一点；四是让她多参加集体活动和班级管理。通过这些措施使她明白自己行为错了，父母、老师、同学都在关心和爱护她，我们的班级没有抛弃她。为了她自己的前途、为了所有关爱她的人，她开始努力！上进！从此后她遵守学校规章制度，积极参加班级活动，每个学期都是三好生。因为宽容，我们距离拉近了，更是因为宽容，我们彼此都有了无价的收获。
三、用“尊重的爱”--- 培养合格的职业人
从发展性的视角来看，中职生三年后他们中多数人要踏入现实社会，走上工作岗位。在学校的三年中需要从“学生”变为“职业人”。因此，作为中职学校班主任要尊重他们的个性，使学生认可自己，以德修身、以技服人，坚持全面发展与个性发展的和谐统一。
首先，注重培养学生的社会公德和家庭美德，以及从事各行业所特有的职业道德。这是作为“职业人”和合格的劳动者首要的、必不可少的条件。因此，我让学生从日常的生活细节及点滴做起以培养学生的责任感，服从学校的准军事化管理以培养学生严格遵守职业规范的意识，养成良好的生活习性以培养学生优良的职业素养，认真做好每一件事情做好敬业精神教育，这样学生将来在各行各业都具备优良的个人素质。其次，培养学生获得成为合格劳动者所必须具备的职业能力。让学生端正自己的未来目标，自己除了需要一般意义上的素质的全面提升，更需要专业实践能力与创新能力的提高。因此，在平时的学习中，要求学生做到学做结合，知行统一。假期中，鼓励学生深入到企业一线，进行职业体验，了解所学专业的行业规范和具体要求。通过这些活动，学生普遍反映感触很深，既学到了书本上学不到的东西，又了解了职业的需求，促进了后续的学习。最后，帮助学生明晰自己的职业观，制定符合自己实际的职业生涯发展规划。这也是让他们全面了解自我的一个过程，只有充分“知己”之后，才能立足实际，规划具体的阶段目标，有了目标就有了行动指导，并落实到实际行动上，为实现自己的职业理想而努力。三百六十行，行行出状元，只要有科学合理、合身的职业生涯规划，相信中职生也一定能获得成功。
现代教育的民主性原则就是要求教师尊重学生，爱护学生，只有尊重与爱才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，最终才能收到良好的教育教学效果，每一个学生都需要我们用心的呵护，每一个学生都需要我们的尊重与关爱，你在给学生们微笑时，得到的应该是学生们给予你的更多的微笑。
爱每一位中职生吧！这是新形势下的为师之道，用文学家夏丐尊的话说：“教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成为池塘。没有感情，没有爱，也就没有教育。”中职生是有感情的，在我们的爱心浇灌下，他们会在寄来的贺卡上写下：“忘不了您如慈母般的关爱，洗刷掉我心灵上的尘埃；忘不了您的谆谆教诲，激起我不断前行的勇气；忘不了您如骄阳般的热情，点燃我事业发展之火；您不仅浇灌出了鲜艳的花朵，也培养出了坚韧的小草。永远感激您，我最尊敬的老师。”
——这是他们对我们曾经付出的爱的最真挚的回报！
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