以写作影响写作，以学术引领学术

经过一夜春雨洗礼，菁园的绿更是逼我们的眼。4月11日上午，《新作文》执行主编张水鱼老师走进了菁园，给菁园的春风增添了几分惬意和舒适。图书馆底楼会议室内，座无虚席，不仅蔡成德名师工作室的学员们听讲专注，而且我们南菁所有语文老师更是聚精会神地边听边记。

张老师的讲座主题是：以写作影响写作。她从自己的写作体验入手，首先抛出了三个问题：用谁的写作来影响？谁来影响？影响谁？她认为老师首先应该是个写作者，老师必备的三个素养是：感情真挚，体验独特，灵魂在场。最后，她对作文的核心素养作了独特而有意义的界定，即：感知、理解、构思、想象。教研组长徐玲老师，以名师工作室的学员身份，对全体聆听报告的老师提出希望：做一个善于学习，乐于写作的语文老师。

活动结束后，蔡成德名师工作室钱和建老师真心慨叹：张主编谈写作就像她的名字一样，如鱼得水，自由自在。听了她的讲座我有了一种抑制不住的想要写作的冲动，我要用真心真诚地去影响唤醒我的学生，培养我学生的写作素养。我校年轻老师黄臻更写下这样的收获：老师写下水作文是为作文指导做的最为有效的备课，是传授作文技法的最好手段，是拓展习作题材的有效途径，也是教师悦纳学生，唤醒学生生活积累，激发学生创作灵感的必经之路。

讲座结束后，张老师忘却疲惫，和我校青青草文学社孩子们做了深入互动，并提笔给予孩子们深切希望：青青草儿，菁菁佳作。最后，与孩子们在浓浓春意的古井旁流连忘返，合影留念。

（薛海荣供稿）

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