部编版小学语文第四册第三单元

教学要点简述

月城实验小学 杨菁

各位专家、领导,以及在一线辛勤工作的同仁们,下午好!很荣幸今天可以在这里和大家一起学习探讨部编版第四册第三单元的教学要点。

本单元是识字单元，围绕“传统文化”这一主题，编排了《神州谣》《传统节日》《“贝的故事》《中国美食》4篇课文以及一个口语交际《长大以后做什么》和语文园地三。课文形式活泼、内容丰富，便于引导学生在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华优秀传统文化。识字、写字教学是本单元的重点教学内容。根据本单元教材特点,我们提炼出两大语文要素：1.在生活与故事情境中愉快识字；2.在识字过程中发现规律。因此我们制定了以下单元学习目标:

1.运用部件识字、字理识字、韵文识字、故事识字、生活识字等多种识字方法，认识69个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写36个生字，会写37个词语。
2.发现“火”与“灬”“心”与“忄”、“刀”与“刂”等偏旁之间的联
系及表示的意思。知道“鹿、金”等这些部首字，能用这些部首查字典，正确选用形声字并查字典验证，发现形声字的规律。
3.能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力；能在语言环境中初步感
受“奔、涌”“长、耸”的表达效果；正确、流利、有感情地朗读《神州
谣》，能背诵《传统节日》，初步感受祖国山河的壮美和文化的悠久。
4.联系生活理解“甜津津、酸溜溜”等词语，能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食。
5.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。能按顺序背诵十二生肖，初步了
解生肖文化。
6.说说怎样过传统节日的；能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
7.阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化，能明白事物各有长处的道理。

接下来，我按课文具体说说学习要点。

识字一《神州谣》

学习要点

1．认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”

等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。(采用分类学习的方法识字。如，“涌、湾、浓”、“隔、陆”“峰、峡”采用偏旁归类识记；“州”是象形字，字理识字，渗透汉字文化。比较难理解的“耸、涌”，结合上下文补充描绘“危峰耸立”“波涛汹涌”情景的图片，在情境中识记。)

2．正确、流利、有韵律地朗读课文，感受祖国山河的壮美。感知三字经的语言形式，感受丰富的文化内涵。(建议在教学时在朗读中补充拓展图片、歌曲、影像等帮助学生感悟课文内容，激发爱国情感，享受审美乐趣。)

3．能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

识字二《传统节日》

学习要点：

1．认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等12个词语以及其他生字组成的词语。

2．把民谣读正确、读通顺，背诵民谣，结合情境和生活练习说话。

3．借助图文阅读，丰富对传统节日的认识，培养对中华传统文化的喜爱，激发民族自豪感。

识字三《“贝”的故事》教学要点:

1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。(建议将字的音、形、义结合起来识记。)

2.正确、流利地朗读课文，了解字理知识，能用自己的话讲述“贝”的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思，感受象形字、形声字的构字特点。

识字四《中国美食》（本课学习要点如下，等下我们学校黄教导将要执教本课，有生动的课堂，我就不再用文字赘述了。）

教学要点:

1、认识“菠、煎”等16个生字，读准多音字“炸”，会写“烧、茄”等9个字，会写“美食、红烧”等6个词语。能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁“火”和“灬”的联系。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食，能说说自己家乡的美食。

口语交际：长大以后做什么

口语交际主要侧重听说的能力，所以我们的教学要点是：

1.了解生活中常见的职业，能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大以后想
做什么，并简单说明理由。
2.能认真倾听同学发言，从中了解对方长大以后想做什么。听对方发言，能
就自己感兴趣的内容提出问题，进行补充，表达意见；针对同学提出的问题，
能做出得体回应。
3.懂得从小怀揣梦想，立志为实现中国梦而努力。

教学建议以活动为主，分为：

活动一：介绍父母，了解职业。（出示各行各业人员的图片，了解职业。）

活动二：画画愿望，说说理想。|（出示一张宇航员的照片，听录音中小朋友的愿望是什么。认真倾听，边听边想，他说得怎么样）

活动三：画一画自己的愿望：我长大以后做什么……（模拟记者采访，说一说愿望。）

语文园地都有5个内容组成：分别是“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”一般都是本单元学习方法的总结和拓展。

1.“识字加油站”是一组关于食物味道和口感的ABB格式。教学要点是: 读8个词语，认识“津、溜、辣、乎、喷、腻、绵、翠、邦”9个生字，记住“甜津津，酸溜溜”这样的词语，会用这些词语说话。 我们可以结合学生生活经验，指导学生读准字音、认清字形，了解字词的意思，感受这些词语在描述食物味道和口感方面的妙处。建议可以与《中国美食》结合教学，体现单元教学的前后联系和单元的整体性。

2.“字词句运用”的教学要点是体会形声字形旁的作用，并能够初步运用形声字造字规律，根据形旁猜测字义。在操作实践中要让学生初步了解每组第一个字多为象形或指事，字的本身就是部首。
3.“我的发现”要求会用部首查字法查字典，记住一些本身就是部首的字。结合字义，了解认识与“火”“心”“刀”有关的偏旁。教学时，根据第一组的提示让学生说说第二组和第三组的字分别与什么有关，再结合生活经验和具体语境理解每个汉字的意思，以及采用这些偏旁的意义。
4.“日积月累”编排的是十二生肖词语，要求能按顺序背诵十二生肖，积累十二生肖的相关知识。教学时，先让学生自由认读，读准字音。再结合十二生肖的故事，帮助学生记住顺序，熟读成诵。
5.“我爱阅读”编排的是《小柳树和小枣树》这一篇童话故事，要求明白事物各有各的长处，体会阅读的乐趣。教学时，在学生自由读的基础上，进行分角色朗读表演，并围绕主问题“小柳树和小枣树，你最喜欢谁?为什么？”展开交流、讨论，鼓励学生信助文本语言充分表达自己的观点。

以上就是我对部编版第四册第三单元教学要点的简单阐述，谢谢聆听，不当之处，敬请指正！