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       ——江阴市黄慧名师工作室“自然拼读与绘本课堂教学”专题研讨活动

教育是一门艺术，需要关注理念的引领，让教育之“道”存有厚度。

教育是一门技术，需要关注方法的运用，让教育之“术”呈现高度。

人间四月天。在万物蓬勃生长的美好季节，江阴市黄慧名师工作室又开始了新的一轮崭新研究。4月2日下午，黄慧名师工作室全体成员集聚实小，开展了“自然拼读与绘本课堂教学”专题研讨活动，江阴实验小学全体英语老师也参加了此次活动。

                     叩问课堂

江阴市实验小学陈丽吉老师执教了外研社丽声拼读故事会第四级《Moan,moan,moan》一课。

整节课节奏明快，思路清晰，其乐融融。陈老师充满亲和力，抓住“o”family系列核心字母和字母组合的发音，通过绘本学习的推进，教师启发引导，小组合作探究，带着学生们一起漫游在绘本和拼读的乐趣中，学生在这个过程中享受思考和绘本带给自己的满足和收获。

上完课陈丽吉老师从设计初衷、教学设计、流程板块、教后思考等方面阐述自己的理念，扎实的英语素养和基本功赢得了全体老师热烈的掌声。

深入研讨

聚焦课堂，让课堂自然生长；对话课堂，让课堂高效多元。

导师黄慧校长主持了沙龙研讨。

她指出，今天我们用实锤解析，给出操作案例，用课堂现场给大家做剖析和研究。我们需要从宏观到微观，对自然拼读和绘本教学做一次深犁。围绕自然拼读与绘本交融的平衡点？注重知识传授的广度还是思维启迪的深度？文本解读要如何深入？教学目标要如何合理？教学设计要抵达何处？等方面进行深入讨论。在黄校的引领和启发下，工作室成员分组讨论，大胆提问，积极献计，进行评课与再思考，开始了一场与绘本拼读的美丽相约，开启了一番思维的快乐涤荡。

思维涤荡

如此研讨之约，它是思想的传递，它是认知和心灵的共鸣。

第一小组认为陈老师这堂课节奏明快，板块清晰有逻辑，引导孩子们逐步深入学习，十分可贵。同时老师们提出教学中绘本故事内容、生词教学、拼读教学如何在40分钟的课堂里如何安排和取舍，是大家要思考和把握的。

第二小组认为自然拼读和绘本教学可以“以拼促读”，以朗朗上口的韵律节奏教学自然拼读，让孩子们在类似母语环境中，对自然拼读方法形成深刻印象，带着自信阅读绘本故事。

第三小组认为在赞许陈老师扎实基本功之余，觉得本课对文本主题的解读可以更多元一些，找到成人视角和孩子视角，引导孩子关注绘本中妈妈唠叨时的神态、动作、情绪和出发点等因素，更好地体会人物情感，和父母互相理解，学会正确解决问题。

第四小组认为在教学活动设计方面，可以基于儿童立场设计贴近孩子们生活实际的教学活动，运用绘本中学到的句子表达自己的感受。同时，富有节奏的拼读rhyme把握的非常好。

所有的思维碰撞让大家看到了智慧的火花，感受了研究的快乐和酣畅，所有的言语背后闪烁着深入的思考。

深犁所过之处智启无痕，翰墨留香。导师黄慧校长希望工作室老师们继续以课堂为阵地，探究整合智慧和构思设计，进而优化课程，深化教学，于教育“道”与“术”探寻之间，再度挖掘课堂的真实、深刻和多元，不断地向教育的深处漫溯。

加入一个优秀的团队，对着自己的头脑和心灵招兵买马，有召唤，能成长，享幸福......如此真好。期待下一次相约。

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