蒋一禾名师工作室送教下乡暨华士片研讨活动  

为促进城乡教育均衡发展，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，2020年12月15日，由蒋一禾名师工作室成员蔡蒋裔、费丽花两位老师作为代表，在江阴市周庄实验小学展开此次送教下乡活动。为我们送来了一缕丰盈而温情的冬日暖阳。

蔡蒋裔老师的展示课是三年级的《芦笛》。蔡老师从旋律，节奏入手来感知作品，关注到了音乐要素和三年级学生的年龄特征和性格特征。通过两两相同乐句的分析学唱歌曲。从听、动、赏、演几个维度引领学生参与课堂，活跃课堂氛围。

费丽花老师上的课为四年级的《雷鸣电闪波尔卡》。她运用图谱，体态律动分析了作品的结构，抓住了几个关键词，“电闪”“雷鸣”“波尔卡”。设计了许多的律动来表现音乐，所有的律动都非常符合音乐的旋律。费丽花老师的语言十分亲切，课堂给人一种舒适的感觉。

无锡市教研员张莲对两堂课作出了深刻的点评。他说《芦笛》的难点在于节奏与旋律的交叉对位，词在各种节奏中的变化。让学生先知道歌词的节奏，淡化旋律的节奏型和歌词的节奏型不相匹配。“唱”还是很重要，带领学生感受。歌唱教学中，需要多加关注情绪的引领和学生的内在潜质发掘。课堂教学和课外艺术团的建设是相辅相成的，教师注重范唱，也要对学生的声音有所要求。同时，不论是哪个学段的教师，教学的“度”十分重要。不管是引领学生理解，还是带领学生表现音乐，或是和学生一起创造音乐，都需要一个“度”。《雷鸣电闪波尔卡》可以用音乐知识的渗透，从打击乐器这个方面来表现。她也指出欣赏教学不必太细化教学，但是要抓住作品的灵魂。要对声音有引领和指导。用老师或者内心的方法和着音乐玩耍。

张老师十分风趣，举了许多的例子。从她之前的一次听课感悟来跟大家分析，要关注学科综合，但是更应该突出音乐特点。在教材中到底要抓住什么，是我们在课堂教学前需要认真思考的问题。是把音乐作为背景音乐在音乐中玩，还是在听懂音乐的前提下，用自己的理解来表达音乐。老师们也听得十分认真。

张老师强调音乐专业素养十分重要。尤其是年轻教师专业技能的重要性，她十分用心地找了许多全国评优课的视频给老师们评赏。老师引领学生复习对音乐相关元素的回顾，注重师生之间的互动，通过教师示范这种直观的感受，给学生音乐的冲击。她一直鼓励老师们要在专业上多花功夫，语言、表情、装扮等也可以向课堂靠拢。学生的回答不在预设范围内，要适时在课堂教学中进行调控和变化，要有生成的美。教师也要有深厚的人文功底，要有深层次的感受，从而更好的引领学生去感受。因此教师素养在课堂中也占有很大比重。他还说到，音乐有一个大概的鉴赏方向，但是仁者见仁，智者见智。音乐具有非常大的魅力，这更是需要我们教师们在音乐课堂上需要不断探索。张老师每讲一个理论就有一个短小的案例，从张老师的言语中能看出她对年轻老师的关切。

而后蒋老师、冯老师、陈老师分别总结了听课以及评课的感悟。教师的示范要美。课前的自弹自唱可以自己录下来听，唱得美，伴奏同样要美。青年教师的成长要有一个方向和思路。要学会分析教材，对老教师的语言要学会聆听和感悟，要不断成长和磨炼自己。重体验，重感受。

“送教下乡”是教师之间互相学习的桥梁，体现了教育优质资源的共享。为教师间的交流搭建了一个很好的平台。在蒋老师的带领下，江阴音乐学科教师团队，也将一路携手同行，共同成长。

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