交友秘籍

陆桥实验小学 刘演宾

【教学对象】小学二年级学生

【教学课时】1课时（45分钟）

【设计意图】

儿童对“朋友”的理解会随着年龄的增长而变化。低年级儿童把朋友看作是可以与之共同活动的游戏伙伴，或居住的地方离得很近的小朋友。但有部分学生因为胆小内向或以自我为中心，不懂得如何交朋友，所以有必要通过相应的活动增加学生交友的体验，增长交友的知识，改善其心理素质。

本活动注重学生的心理感受及心理体验，唤醒学生隐性的积极情绪，让学生在活动中去体验，去感悟。本课通过表演、录像、游戏、舞蹈等多种“有趣”的活动，为孩子提供参与活动的机会，使学生在轻松愉快的活动中受到健康心理教育，培养儿童在生活中乐于交往的积极心理，增进学生交往意识，学会主动交往。并明白在交朋友时要主动大方，要真诚，要宽容。让他们获得交朋友的乐趣，激发起他们主动交朋友的欲望。

【教学目标】

1、 让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区。

2、 感受交朋友带来的乐趣，感受人生的欢乐和幸福。

3、 学会交朋友的一些方法。

【教学重点】

1、 让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区。

2、学会交朋友的一些方法。

【教学难点】学会交朋友的一些方法。

【教学方式】游戏活动、故事引领、心理体验。

【教学准备】对班级班委事先进行心理调查、课件。多媒体课件制作，图片下载，音乐下载，视频的下载和剪辑。

【教学过程】

一、热身游戏——幸福拍手歌（多媒体播放歌曲）

1、同学们好！在这节课开始之前，老师来和大家讲讲这节课的规则：这不是一节普通的课，因为这节课没有对错，只有内心最真实的想法。明白吗？

2、现在，咱们来做个游戏热热身，游戏的名字叫幸福拍手歌。请组长们上场当老师的小助手，给大家示范示范这个游戏。不过游戏规则，老师只告诉组长们，其他同学要竖起耳朵，张大眼睛，开动脑筋，看看能不能把游戏规则猜出来。

3、是的，咱们跟着节奏围着桌子走起来，当你听到老师发出“朋友”这个指令的时候，连续击掌2下。

4、从你们通红的小脸，灿烂的笑容，放光的眼睛中，老师感受到了你们的快乐、兴奋、激动。在游戏中尽情鹅玩耍是多么的开心，在游戏中有朋友的陪伴就更加开心了，对不对？让我们为身边有这么多朋友来击掌一下！

 二、明白什么是真朋友

1、是呀，在我们生活中有几个朋友，也是一件非常美妙的事情，它能给我们的生活增添许多的快乐。

2、你们瞧，有一个王义同学——（PPT展示）

（1）老师把王义的故事讲完了，你对这件事怎么看？

（2）朋友之间要互相帮助，你觉得王义怎么办会更合适一些？

（3）那作为亮亮，看到王义给他抄写，他应该怎么做呢？

3、总结

朋友是什么？朋友是下雨天可以打着伞一起散步，是夏日里一起奔跑；朋友是欢乐的时候一起笑，是悲伤的时候一起哭。朋友在一起，更是要做一些正确的、有助于自己成长的事情，这才是真朋友！你有这样的朋友吗？给朋友一个微笑吧！

三、研读秘笈

1、今天这节课，咱们就来聊一聊怎么交朋友这个话题。话题的题目就是——交友秘笈。

2、谁来说说你对秘笈这个词的理解？

3、秘笈就是方法的意思，是一种非常厉害的方法，而且这种方法只有几个人知道。当我们学会了这个秘笈，我们一定能够找到朋友，并且和朋友天长地久。

4、可是，这个秘笈只有几幅简单的图画和几句简短的话语，需要我们来研究研究。在这个过程中，可爱的海绵宝宝也会全程陪伴我们。

5、交流秘笈

秘笈1——主动接近

（1）都说朋友是金，拥有很多朋友的人都是了不起的人。想要有朋友，自己就应该勇敢的跨出第一步。

（2）认识它吗？它是小蜗，海绵宝宝的好朋友，也是一个比较害羞的小东西。咱们一起来看看，为了和派大星成为朋友，它是怎么做的？（多媒体播放，看影片）

（3）老师今天为了和你们成为朋友，我连交友秘笈这个法宝都送给你们了呢！愿意和我交朋友吗？如果我们想要交到好朋友，自己必须先要成为他的朋友。这就是交友秘笈中的——主动接近。（板书）

（4）那么，在未来的日子里，你们遇到喜欢的人，想和他成为朋友，你会怎么做呢？

秘笈2——真心待人

（1）这是第二个秘笈，老师先保密，先请大家看几幅画。（PPT展示图片）

（2）在平时的生活中，朋友之间肯定少不了赞美、帮助、关心的事情，你愿意说出这种美好的事情和大家分享吗？

（3）是的，当我们真心地赞美、帮助、关心别人的时候，我们就是收获到了朋友。这就是秘笈二——真诚待人（板书）

秘笈3——互相包容

（1）我们知道海绵宝宝和派大星是好朋友，它们彼此真心对待，让我们一起来见证它们的友谊！（多媒体播放影片）

（2）看到这，小朋友的表情有的很难过，有的很复杂，这可能触动到你们心中的某根弦了吧！是的，派大星去考驾证的初衷是什么？是为了——可他得到驾证之后，却忘记了海绵宝宝，一直在炫耀自己的驾证。于是，它们的矛盾就产生了，它们的争吵也就开始了。

（3）日子一长，即使是再好的朋友也是会有摩擦的。你和朋友之间也曾经有过不开心的事吗？或者正在闹着矛盾的？我们把它写下来，然后放进这个排忧解难箱中，一起来想想办法。

（4）你们现在说的，就是老师带来的秘笈三——互相包容。（板书）

海绵宝宝和派大星也知道这个秘笈，你瞧，刚才两个人势如水火，现在又和好了。

只有互相包容，才能让朋友这条路走得更远！相信懂得了这个秘笈，躺在排忧解难箱中的难题，你们也一定能自己解决了吧！

秘笈4——让自己更好（PPT播放音乐，音乐渲染气氛）

这是老师送给你们的第四个秘笈——让自己更好！有句话“近朱者赤近墨者黑”。当你是一个喜欢读书的人，你的朋友肯定也是爱读书；当你是一个热爱生活的人，你的朋友肯定也是热爱生活的；当你变得更好的时候，你的朋友也会越来越好。让我们学着海绵宝宝的样子，高举手臂，大声地喊“我能变得更好！”。

五、结束

今天这堂课已经接近尾声，这份交友秘笈是我送给你们的礼物，我相信在未来的日子里，大家一定能在身边找到更多更好的朋友。这是老师送你们的书签，你可以写上今天这节课的感悟，可以写对朋友更深的理解，可以写对朋友的祝福，然后送给你的朋友，让他感受到你的情意！

【教学反思】

人际交往智能的发展是小学生一项重要素质的发展，它对小学生未来的社会发展有着较为重要的意义。目前小学生多数为独子，其特殊的家庭结构和较为狭窄的生活空间使得多数小学生的人际交往智能还不够理想，加强这方面的培养是很重要的。

本活动是一次较符合低年级学生心理特点的心理健康教育活动，活动的整体设计较有特色。先是动漫形象海绵宝宝来创设交朋友的形象化的情境，引发小朋友心理认知需求，导入活动主题；再通过符合本活动主题的动漫影片，促进小朋友的心理认知；然后是引导小朋友进行交朋友的体验与实践，享受交朋友的乐趣，内化其心理认知。

整个活动设计较为合理，由创境导入，然后逐步深入，内化其认知，并形成活动高潮。整个活动的情境性、活动性、体验性和实践性交融，是一个比较成功的心理活动课。