江阴市石培军名师工作室
单 位 名 称 江阴市长泾高级中学
姓 名 石培军
任教学段任教学科 高中地理
申 报 日 期 2014.10.
江阴市教育局制
二0一四年九月
导师姓名 |
石培军 |
性别 |
男 |
民族 |
汉 |
出生年月 |
1966.1. |
(照片) |
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籍 贯 |
江苏丰县 |
政治面貌 |
党员 |
学历(学位) |
本科（学士） |
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现任教学科 |
高中地理 |
教龄 |
30 |
现任行政职务 |
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现任专业技术职务及受聘时间 |
中学正级高级教师 2010.1. |
联系方式 |
13646161895 |
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获得荣誉 称号情况 |
江苏省特级教师2012.8. |
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主要学习与工作经历 |
1985年7月毕业于徐州师范学院地理系 1985年8月----2010年7月在江苏省丰县中学任教高中地理 德育处主任 2010年8月----2011年8月在常州市第一中学任教高中地理 校学术委员会副主任 2011年9月至今在江阴市长泾中学任教高中地理
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指导青年 教师成长 情况 |
在丰县中学时所指导的高级教师黄冠华、雷荣华、韩志远三位高级教师教育教学成果丰硕。其中黄冠华2008年获徐州市优质课一等奖；雷荣华老师为，获县政府记三等功两次，多篇论文在省级以上刊物发表；韩志远获县嘉奖2次，江苏省电教优质课二等奖。所辅导青年教师黄仓库2005年获徐州市优质课课评比一等奖。 在常州一中时所指导的高级教师朱志刚，2010年获常州市学科带头人称号，获常州市教学基本功大赛一等奖，多篇论文在省级以上刊物发表；青年教师孙旭一年间在省级以上刊物发表十余篇论文，教学成绩突出。 在长泾中学带领全组青年老师积极进行课改，努力提高课堂教学有效性，使他们的教学水平皆有所提高。所带徒弟陈晓、张蕾、阎浩高考地理成绩优秀。张蕾老师2014获江苏省综合实践课大赛二等奖，无锡市优质课一等奖，无锡市教学新秀；陈晓、阎浩2014年获江阴市教学新秀，2013年获江阴市教学大比武一等奖。张蕾2013、2012年分别在《地理教学》、《地理教育》等省级刊物发表论文4篇，陈晓2014、2013年分别在《中学地理教学参考》、《地理教学》等省级刊物发表论文5篇教学，教育、教科研工作突出，评为学校青年教科研标兵。 |
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主要论著 和科研成果 |
主持省“十五”立项课题《人本原理在班主任工作中运用的研究》，2005结题 主持徐州市十一五《新课程标准背景下提高中学地理课堂教学有效性的策略》2009结题 近年重要专业论文 《例谈原始问题在中学地理教学中的运用》《中学地理教学参考》2013年1 《副热带高压与我国的天气灾害》《中学地理教学参考》2006年12 《例谈高中地理基本概念和原理的学习》《中学地理教学参考》2006年5期 《例谈强化高中地理教学的科学性》《地理教学》2011年15期 《高三地理复习中对学生答题能力表述能力的培养》《地理教学》2008年5期 《增强课堂小组合作学习的有效性》《地理教学》2007年4期 《地理校外实践活动中合作学习的指导》 《教学与管理》2007年1期 《把握地图复习要点》《地理教育》2007年1期 |
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主要业绩 及贡献 (可另附页) |
1、政治觉悟高、原则性强，自觉遵守国家各项法律、法规，忠诚国家教育事业，爱岗敬业，乐于奉献，大局观念强,一贯服从学校工作安排，具有强烈的责任感、事业心和高尚的职业道德。 2、教育管理工作成绩优秀 ●从教以来，曾先后担任10年班主任工作，5年教研组长，10年学校中层管理工作。座右铭：没有爱就没有教育。 ●作为班主任，特别注重和学生建立建立互信和谐的亲密关系，与学生融为一体。在生活上无微不至地关心学生。做班主任的十余年里，每年都被评为校优秀班主任。特别是在治理“乱班”及做“学困生”的思想转化方面成绩显著。 ●任职教研组长期间，能带领全组教师主动发展，有效促进教研组教师业务成长；学校的合作探究性学习有突破性发展；曾3次被评为校优秀教研组。 ●任职学校德育处副主任、主任期间，围绕省级科研课题《人本原理在班主任工作中应用的研究》的研究，以建立学生“成长档案袋” 为抓手，构建了丰富多彩的人本化的班级教育管理模式，为学校培养了一支富有人文精神的高素质的班主任管理队伍。2006、2007年2次到山东菏泽,2008年1次去河南商丘开班主任工作讲座。。3次被评为校 “师德模范”。科研论文《班主任如何指导学生建立“成长档案袋”》、 《多元的认知、开发与评价》、相继发表在《班主任》、《班主任之友》《新德育》等省级刊物上。 3、教学成绩突出。 ●高考成绩突出。从1987年开始至1993年考试模式改变连续六年任高三地理教学工作，历年高考成绩平均分均居徐州大市前三名，其中92、93年居徐州大市均分第一；从1994年开始至1999年，历届会考成绩突出；2000年高考恢复地理考试后所教三届毕业班2005年均分徐州市第一 。2011年带领三位青年教师在地理小高考试卷偏难的情况下取得了优异的成绩，A级率在全省名校中位居前列，获得学校嘉奖，在常州市省重点中学中造成很大影响。2012 年调入长泾中学后所带班级小高考成绩有较大突破。2004年11月受江苏省考试院邀请在南京向全省部分高三地理教师作了《2005年高考地理复习策略》的报告。 ●新课程改革成效显著。在教学过程中特别注重写教学反思，逐渐形成了一套具有鲜明个人风格的教学方法。正在开发完善“三单、四步、五动”课堂教学模式。 4、教育科研成果丰硕。近年来在省级、国家级刊物上发表论文二十余篇，内容涵概了地理专业研究、教学研究、教材研究、学法研究、解题研究等地理教育研究的各个方面。 5、研究方向:课堂观察有效性;地理实验教学;课堂活动有效性研究。 其他：江阴市骨干教师演讲团成员、江阴市地理学科基地核心组成员。2010年被评为江苏省教授级高级教师，2012年被评为江苏省特教师，2006年获 “徐州市名教师”称号；2008年获丰县拔尖人才（专家）” 称号； 2000年10月获徐州市优质课评选地理学科一等奖；2009年获丰县优质课一等奖；2004年获丰县青年名教师称号；多次被评为县先进教育工作者，获县政府嘉奖。 |
学校意见 |
（请说明：是否同意筹建名师工作室；学校能否为工作室提供工作便利；挂牌名师的业务能力和指导能力）
盖章 年 月 日 |
镇（街道） 意见 |
（请说明：对挂牌名师的初评情况；是否同意筹建工作室；能否提供政策和资金支持）
盖章 年 月 日 |
市教育局
意 见 |
盖章 年 月 日
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注：一式四份，申请人、所在单位、镇（街道、市教育局各一份
石培军地理名师工作室三年工作规划
一、 不断完善自我，做师德模范
作为江苏省特级教师首先应该是师德模范。由于我校目前就本人一个特级教师，一言一行必然备受广大师生的关注。因此，本人必须以高尚的道德规范严格要求自己，在工作、学习与生活的方方面面追求卓越，真正起到道德模范的示范与辐射作用。努力目标：江苏省人民教育家培养对象。具体措施：
1、 认真学习党的大政方针，关注国家教育改革发展方向，在思想上始终与党中央保持一致，做到信仰坚定、与时俱进。
2、 学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。提升自身的理论素养，转变师德观念。
3、 认真学习遵守教师职业道德基本规范，严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求。严格遵守“十要”“十不要”的规定和学校各项规章制度。
二、 勇于探索教改新路，稳步推进素质教育
发展目标：构建并逐渐完善基于促进以学生学习能力发展为主导的课堂教学模式，提高学生学习能力的发展，落实素质教育。打造幸福地理课堂，使自己享受教学、学生享受地理学习。
第一学年（2013.4---2014.7）
目标：构建并逐渐完善“三单、四步、五动”课堂教学模式、优化高一“活动单”；丰富“地理教育资料库”；地理实验教学研究。
措施：“三单、四步、五动”课堂教学模式是学校根据南通市“活动单导学”模式，结合我校教学实际开发的课堂教学模式。该教学模式尚处于初始形成阶段，需要在教学过程中不断优化。本年度，紧密结合学校教改形势，重点解决该教学模式的“小组合作学习”、“学生展学”等难题，对每一操作环节仔细打磨，形成模式。
第二学年（2014.9---2015.8）
目标：使“三单、四步、五动”课堂教学模式完善、科学、高效，开发不同学段、不同类别、不同课型的课堂模式，在全校各年级全面推广，提高学校教育教学水平，并使该模式不断优化；优化高二“活动单”，丰富“地理教育资料库”； 地理实验教学研究。
措施：多参加外出学习和培训，借鉴外校成功经验；定期开展课堂观察，科学收集课堂观察信息、及时分析、反思、优化，使每个教学环节更加科学有效，及时推广。
第三学年（2015.9---2016.8）
目标：继续使我校教学模式科学化、理论化，使之向全市及更大范围推广；优化高三“活动单”；丰富“地理教育资料库”； 地理实验教学研究。
措施：借助高校课改专家，对该教学模式予以理论总结及提升，使之更科学、更易推广，在全市及更大范围产生影响，为教育教学改革做出贡献。对地理教育资料库科学分类、整理，建立电子版校本资料库。
三、 以教科研引领教学改革。
发展目标: 以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，发挥学术带头人作用。
（一）勤读书
1、 每年读十二本教学专著。其中读四本教育理论研究专著，如杜威、布鲁诺、陶行知等教育大家的名作、代表作，熟悉教育教学发展历程。读八本一线优秀教师的实践性著作，把握教育教学改革脉搏。
2、 每年读十二本哲学、游记、小说名著等 “杂书”。丰富自己的内涵，开拓视野。
3、 每年全面精读六种教育教学杂志。《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》《教材与课程》《人民教育》《教育探索》等。
（二）多思考
1、坚持写读书笔记
2、坚持写教学反思。做到每周都有1篇超过500字的教学反思。
（三）多动笔
1、三年内按计划完成一项省级教科研课题，一项无锡市课题、一项江阴市课题。紧密结合学校教学改革进程，真正做到以教科研引领教学改革。
2、每年完成教科研论文不少于六篇，省级以上刊物发表论文不少于两篇。
四、积极发挥名教师辐射作用，培育年轻教师。
发展目标：成立名师工作室，以此为抓手积极推动校内外青年教师的培养工作。
1、带好校内徒弟。对年轻教师进行经常性、制度性课堂观察，帮助其分析、反思，促使其快速成长为地理教学中坚力量。
2、做好名师工作室工作，为我市培养中学骨干教师。
3、精心准备，做好江阴市“骨干教师演讲团”工作。
五、不断学习，熟练现代化教学手段
目标：通过工作是核心成员带动更多老师学会使用现代化电化教学技术。
第一学年（2013.4---2014.7）
目标：熟练使用flash制作课件；掌握绘制地理简图诀窍。
措施：每天练习一个flash教程制作，每周绘制一个类别的地理简图。
第二学年（2014.9---2015.8）
目标：学会iebook课件制作及地理示意图、简图制作。
措施：第一学期学会iebook课件制作，第二学期熟练掌握地理示意图、简图制作。
第三学年（2015.9---2016.8）
目标：深入学习网页制作，熟练使用电子白板。
措施：每天在线学习一个视频教程。