阎浩个人年度发展规划

    一、对高中地理教师专业发展的认识

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。作为高中地理教师，也同样需要我们承担起培养合格的公民的责任。与此同时，也需要我们不断提高自己的业务水平，不断完善能力，提高自身修养，提高反思能力，成为学习型和研究型的老师，成为比较优秀的教育教学工作者。

    二、自身状况的分析

1、自身背景介绍

本人2004年毕业于南京师范大学地理教育专业，分配至江苏省江阴长泾中学工作至今，期间于2012年考入江苏师范大学就读在职教育硕士，并于2014年毕业。

2、个人优势及业务能力的现状分析

踏上工作岗位至今已11个年头，在11年的中已逐步具有一名高中地理教师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己独特的教学风格，能熟练运用学校推广的“三三四”积极教学模式。作为一名普通教师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的教师请教，从而不断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式，在教学过程中能与学生积极互动共同发展，注重学生的独立性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习。2014年获得江阴市中学地理教学新秀称号。

3、个人存在的问题与欠缺状况分析

反思目前现状，我觉得在专业素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。在教育教学工作中忙碌着，忽略了工作之余的思考，因此许多工作有待创新。这些，希望自己能够在接下来通过参加工作室不断学习，使自己得到提高。

三、个人专业发展的目标分析

1、个人总体目标

在新课程改革浪潮的推动下，通过不断学习、实践、反思、总结，有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力，提高反思能力。加强个人修养，提高个人师德水平。争取成为一名反思型和研究型地理教师。

2、个人分阶段目标

第一阶段：教育科研方面的目标（2016~2017）

在教师专业发展的契机下，我将努力学习，养成多阅读地理教育教学专著的习惯，积极关注地理学科的研究成果，并结合自身的教育教学实践，加强反思，拓宽专业视野。积极参与学校和工作室的教育教学研究工作，多写论文，提高自己的专业水平。

争取在2016年度完成一项个人专项课题，每年至少完成一篇高质量的教育教学论文，并争取发表。

第二阶段：教学方面的目标（2016~2018）

落实新课程理念，实施素质教育。利用学校推广“三三四”积极学习模式的契机，尝试新的学习方式，让学生成为课堂的主人，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。

及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价和反思，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。

熟练运用信息技术，辅助教学，提高教学的有效性。

争取在近3年中评选江阴市教学能手。每学期至少完成一篇高质量的教学案例。

    四、主要措施

1、积极参加学习和培训。借助工作室的平台多参加各类交流活动，多听课、多讨论、多交流，多向有经验的同行老师学习、请教。通过这些机会努力充实自己的专业技能，提高教学水平。

2、积极参与校内和对外教学公开课活动，努力实践，提高自我。教师的教学水平是在不断的磨练之中成长起来的。因此，只有自己不断的进行实践，并听取同行专家的点评，发现自己教学中所存在的问题，不断改进，汲取适合自己的教学手段，从而提高自己的能力。

3、在反思中成长。及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平。在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。

4、多研读，丰富自我。读书的过程便是一个人成长的过程。因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的地理理论研究，使自己充分与时代接轨。实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展。

五、预期效果

1、为终身学习创造良好的开端。

2、提升自己的教科研水平，每年发表一篇高质量的论文。

3、申报江阴市个人专项课题。

4、成为一名勤奋的学习者、研究者、实践者。参评江阴市教学能手。