接着由江阴市教师发展中心高中英语教研员梅原副主任从“思底色、品成色、添亮色”三个层面讲述了“高中英语阅读/读写课型迁移创新类活动中进阶支架搭建效果观察量表”的六次改进到使用的历程，在项目组一次次课堂实践研究中优化实施路径。最后的案例展示《智慧教学环境下师生反馈与评价的研究》由江阴市顾山实验小学讲述了他们学校基于“人工智能进课堂”循证教研的实践探索。