2023年12月5日下午，江阴市余家宇名师工作室全体成员，来到无锡市石塘湾中心小学，和石塘中心“葑溪班主任工作室”举行了主题为“校际交流促提升，共话德育谋成长”的德育交流活动。

首先，石塘湾中心小学朱校长带领大家参观了葑溪耕读园。亭台楼阁，草木葳蕤，一派江南风光；素菜大棚，鸡鸭猪羊，一块耕读的圣地；劳动的气息扑面而来。

在三楼报告厅，石塘中心德育处朱佳娜主任作省品格提升工程主题报告：“快乐劳动者叙事成长行动”。本着“让儿童激扬生命，让教育旨归明确，让品格养成落地，让教师发展可循”的思考，朱主任从目标框架，方式呈现，路径设计三个角度和大家分享了学校省级品格提升工程从申报到结题的幸福历程。

朱莉校长作“涵育’诚致品格’的葑溪娃幸福耕耘行动”主题报告。学校围绕热忱、敬重、敬业、诚恳、诚实、忠诚六个基于学校传统引申出的核心素养，进行沉浸式环境场、体验式课程场、进阶式评价场的“三场”建设，形成场域、课程、评价统一的系统，最终促进学生在耕耘中行动，在学习中成长。

讲座结束后，工作室成员对讲座中的具体内容纷纷进行提问。余家宇副校长针对工作室接下来的工作进行了详细部署。最后，全体学员参观了学校的民防园。民防园内设置了不同的主题教育馆，涉及国防、交通、防火、防震等，安全从娃娃抓起，国防从兴趣入手。

本次活动聚焦劳动教育，立足学校内涵发展，设计开展德育活动，为每一位工作室成员打开了一条专业发展思路。

研修活动结束，名师工作室的学员们也感触良多。

璜土中学 费晓波

本次德育活动是无锡市石塘湾中心小学“葑溪班主任工作室”与江阴市余家宇德育名师工作室的一次联合活动，我有幸参与。来到石塘湾小学在朱校长的带领下，游览了学校的江苏省中小学第二批品格提升工程项目《“快乐劳动者”叙事成长行动》物化工程“葑溪耕学园”,“民防体验馆"等，聆听了整个项目的由来，让我感受到百年老校文化的精髓所在，孩子们在付出劳力后，辛勤耕耘中，享受着劳动教育的快乐和幸福，个性得以和谐发展，能力得到全面发展，品格得到自然内化，人生道路更是持续发展。围绕着本次工作室的主题“立足学校实际 开展德育活动”我也真正体会到活动来源于生活，生活的幸福也是奋斗出来的，让每个孩子都能成为生活故事的亲历者、分享者和受益者。

陆桥中学 袁纪芳

耕以载道 学以致用 

今天有幸领略了百年名校无锡市石塘湾中心小学的“葑溪”风采。石塘中心小学以“葑溪书院”的文脉为引，扎实推进立德树人的根本任务。 两千多名“葑溪娃”在此快乐的成长。 首创“快乐劳动者”的科学课程体系 ，让乡村学校成为了亮点，值得我们去学习，去探究，去模仿。无锡市石塘湾中心小学依靠有利地势，依河而建的“葑溪耕学园”是孩子们的劳动基地 ，更是孩子们快乐成长来源。这里有花有果，有笑有爱。让孩子们一个个成为了小小的快乐劳动者。我想也是老师们教育教育灵感的来源。同时也让我更能体会到“老师拥有农夫般的情怀，学生经历种子的成长”这句话的深意 。

在这暖阳的冬日，我们跟着余校长一行来到石塘湾中心小学，听着朱校长的介绍，我们像孩子一般新奇，参观着每一个角落。来到小学感觉自己就变成了一个小学生，也该像孩子一般去拥抱大自然，感受这美好的点滴。汲取大自然的能量 ，回到自己工作岗位上发挥我们德育工作者的力量，陪着孩子们慢慢的长大。

敔山湾实验学校 潘虹

让活动落地，培学生品格

12月5日，我们走出敔园，走进无锡市石塘湾中心小学。踏入这个历经百年风雨的老校，第一印象是现代与古朴，诗书与农耕相结合。在朱校长的带领下，我们参观了学校特色劳动基地——耕读园，在这里我们感受到了石塘湾中心小学敦实活泼的学习氛围，亦惊叹于耕读园丰富的特色劳动教育。

通过聆听石塘湾中心小学德育处朱佳娜主任关于《“快乐劳动者”叙事成长行动》江苏省品格提升工程项目的汇报，我学习到了劳动教育的实施本就可以从实际生活出发，在劳动叙事中让学生感悟成长，锤炼内在的品格。听着朱主任对于项目实施各个版块的介绍，也深深地觉得教育是琐碎的，但是需要用心、耐心、细心与有责任心。在朱校长的介绍中，我们知道了一个项目的结题并不意味着结束，而恰恰又是一个开始，在已有基础之上，继续向纵向挖掘，切入新的角度，我们能做的还有很多。

学生在教育中始终处于主体的地位，我们每一项工作的落实都要把学生放在首位，于细处着手，做有人情味的温暖之事。

云亭中学 添彩琴

走进石塘湾中心小学，别具特色的图画墙吸引了我的眼球。仔细观察上面的图案，原来是师生共同完成的二十四节气的图文解读，既生动又美观，其中倾注的心血可见一斑。转过弯来，一棵棵果树，橘子还挂在枝头，桃树，石榴树比比皆是，与围墙相得益彰。终于，令人震撼的劳动教育基地展现在我的眼前。一排排鲜亮的生菜，一颗颗胖嘟嘟的多肉，一只只可爱的动物……我一边看一边感叹，感叹这里的孩子真幸福！不仅想起我上学的光景。农忙时，学校会放假，我们去田间地里割稻谷，搬稻谷，跃跃欲试打稻谷；采棉花，晒棉花，亲历棉花变成白花花的大棉被……这些现在想起来还是一片欢声笑语的回忆。这才真切感悟到国家推行劳动教育进课堂的必要。现在的孩子没有劳动经验，没有经历劳动的苦和累，就感悟不到收获的喜与甜。作为教师，我们应该大力践行国家教育方针，用自己的智慧在自己的学校因地制宜，带领孩子们参与劳动，经历劳动，感悟劳动，收获品格。做一个快乐的劳动者，不仅于孩子们有益，于我们90后的老师也非常有益。咀嚼着平常不爱吃的生菜，竟品出了一丝甜。果然，劳动是幸福的源泉。

敔山湾实验学校 邵燕

以人为本 劳动教育真发生

1.整体规划有场域：有实践的基地，有蔬菜种植、有中草药种植、有水果园、有动物，基础设施有保障。

2.能力培养注自主：新课标强调培养学生的科学素养和实践能力，要求学生具备观察、实验、探究和解决问题的能力。石塘湾课程设置了一系列的规定实践活动，鼓励学生积极参与其中，培养科学思维和创新精神。

3.价值观培养正三观：新课标注重培养学生的环保意识、科学道德和共同责任感。通过学习与劳动实践、生态平衡、资源利用等相关的知识，引导学生形成正确的价值观念，关注人与自然的和谐发展。

敔山湾实验学校 周春勇

班级建设也好，学校建设也罢。必须用党的教育方针政策引领，立足班级实际，站在学生的立场，精心谋划，合理布局，群策群力，建设学生活动的空间场域、心理场域，用一个个精彩的学科活动、学生活动、师生活动，为班级、学校赋能，促进学生的素养提升!