季春花名师工作室2024-2025学年工作计划

根据江阴市教育局《关于开展第三批江阴市中小学名师工作室建设工作的通知》精神和江阴市中小学名师工作室年度考核评估要求，为更好地完成季春花名师工作室三年建设规划，发挥名师工作室功能效应，努力使工作室真正成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心，特制订2024-2025学年计划如下：

一、以读书学习为基础，建设学习型组织

名师工作室是为了帮助优秀青年教师继续学习提升而组建的团队，如何进一步增强学习意识、培养学习习惯、提升学习能力，建设学习型组织，是工作室的基础性工作。工作室将通过好书推荐、自主阅读、撰写心得、交流研讨等多种学习活动营造学习氛围，培植学习文化。在前期自由阅读、兴趣阅读的基础上，本学年将开展主题阅读。根据教学需要，选取阅读主题，大家同读一本书，聚焦同一教学主题，并通过系列助读活动和读教结合活动来推动工作室学习氛围的再提升。

二、以教学大赛为引领，开展深度教研

教学大赛既是磨练教学技艺、帮助教师成长的重要途径，也是引领教学改革的前沿风向标。研究教学大赛，助推教师参赛是工作室的一个重要任务。今年工作室将通过分析、研究、点评获奖作品帮助教师更新教学理念，拓宽教育视野，创新教学手段，消除比赛恐惧症；同时邀请国赛、省赛获奖选手开展有针对性的讲座、指导。工作室将坚持以教学大赛为桥梁，开展深度教研，帮助工作室成员提升理论素养，剖析课堂教学，挖掘教学中的亮点和创新点。

三、以课题研究为抓手，提升研究品质

工作室将继续以省教改重点课题《具身学习视域下的表现性评价研究》为工作室主课题，鼓励工作室成员积极参与课题研究，并通过课堂展示、案例编写等活动带动工作室成员一起研究。同时也鼓励成员选择自己感兴趣的课题开展研究，指导工作室成员做好选题申报、立项开题、中期检查、课题结题等重要环节，提升工作室成员的课题研究能力。鼓励成员积极撰写教学论文，力争每个成员每年在省级以上刊物发表一篇文章或在论文评比中获得省市二等奖以上奖励。

四、以交流展示为媒介，碰撞思维火花

教师的成长离不开学习交流，工作室将进一步发挥“学习媒介”“交流平台”的作用，通过专家领学、自主研学、读书汇报、教学展示等多种形式的学习、交流活动，鼓励学员们在相互交流、互学互鉴中碰撞思维的火花，激发前行的动力。本学年将重点策划两次市级公开教学活动，一次外市交流研讨活动，主要围绕工作室主课题研究、新教材教学等进行，还有其它一些活动见工作室行事历。

2024-2025学年工作室行事历

2024年：

9月份： 暑期读书活动交流；工作室考核准备

10月份：市级展示活动（周庄基地）

11月份：工作室对外交流活动

12月份：专家讲座

2025年：

1-2月份： 寒假自学并完成寒假作业

2月份：主题读书活动交流

3月份： 科研讲座，课题申报辅导

4月份： 语文优课观摩活动

5月份：江阴市公开教学活动（具体内容待定 ）

6月份： 一年研修总结交流；优秀学员表彰

7-8月份：暑期自主研修，完成假期作业和研修论文